昆蟲備忘錄教案(編輯修改稿)
2024-12-06 01:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 凡是有復眼的昆蟲，視覺都很靈敏?！ ?6)昆蟲備忘錄?！ ?．課件中，其余字消失，就剩下帶有生字的詞語：款款、黑綢、膜翅、距離、益蟲、瞎點、凡是、備忘錄?！ ?1)學生大聲朗讀詞語，讀準每一個詞語?！ ?2)指名認讀詞語，遇到學生讀不準的詞語，多次練讀。 (3)學生交流：在你的生活中，見到過這些詞語嗎？請聯(lián)系生活經(jīng)歷，用這些詞語說句子，可以用上一個詞語，也可以用上幾個詞語?！ ?．課件中，其余字繼續(xù)消失，就剩下本課生字：款、綢、膜、距、益、瞎、凡、錄?！ ?1)檢查預習情況，認字能力強的同學當小老師，黑板前領(lǐng)讀這些生字。 (2)教師指名認讀生字，將識記有困難的字標注成紅色?！ ?3)小組討論：有什么好辦法能幫助大家準確而又快速地記住這些不好記的字？ (4)匯報交流，學生自主識記以下重點字： 瞎：眼目害了病，變成“瞎”。 膜：用手是摸，與月有關(guān)是膜?！ 【I：綢緞與絲織品有關(guān)?！ ∫妫荷项^是兩點，不是三點?！ ′洠骸熬G”去偏旁變成“錄”?！ 【啵河疫吺恰熬蕖?，不是“臣”。 螞：多音字，在本課中讀m224?！ ≡O(shè)計意圖：集中識字，抓住字形特點和字音難點，引導學生有針對性地觀察，有目的地識記，提高識字效率。 四、再讀全文，體會感悟 1．默讀課文，找出感興趣的昆蟲，畫出喜歡的句子，再讀一讀，說一說：你喜歡這個昆蟲嗎？理由是什么？ 2．小組內(nèi)交流自己的想法?！ ?．集體匯報，教師相機引導學生抓住關(guān)鍵句子了解昆蟲的特點?！ ☆A設(shè)一：我覺得蜻蜓的復眼很有趣?！ ?1)學生讀畫出的句子。 句子一：“復眼”，想必是好多小眼睛合成一個大眼睛?！ 【渥佣菏敲總€小眼睛都看到一個小形象，合成一個大形象？還是每個小眼睛看到形象的一部分，？ 句子三：你走近蜻蜓和蒼蠅，還有一段距離，它們就發(fā)現(xiàn)了，噌——飛了?！ ?2)你能向大家介紹“復眼”嗎？ 復眼是甲殼類、昆蟲類等節(jié)肢動物的視覺器官，由許多六角形的小眼構(gòu)成，例如螞蟻一個復眼由50個小眼構(gòu)成。復眼能分辨物體的形狀、大小，也能分辨顏色?！ ?3)蜻蜓復眼的圖片 預設(shè)二：我喜歡瓢蟲。因為它很漂亮，也是益蟲?！ ?1)學生朗讀找到的描寫瓢蟲的句子： 句子一：瓢蟲款款地落下來了，折好它的黑綢襯裙——膜翅，順順溜溜；收攏硬翅，嚴絲合縫?！ 【渥佣浩跋x，朱紅的、瓷漆似的硬翅，上有小圓點，特別漂亮。 句子三：有的瓢蟲吃蚜蟲，是益蟲。 (2)你能為它畫像嗎？ (3)關(guān)于瓢蟲，你還知道什么？ 預設(shè)三：我喜歡獨角仙，因為它是昆蟲里的霸王，力氣也大?！ ?1)學生朗讀畫出的句子。 句子一：獨角仙，在甲蟲里可能算是最大的，從頭到腳，約有兩寸?！ 【渥佣核募讱ざ酁樯钌?，挺硬的，頭部尖端有一只犀牛一樣的角。
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