【文章內容簡介】 生澀的孩子們對于“打招呼”卻并不那么熱烈。因此通過本次集體活動，讓孩子們逐漸養(yǎng)成主動與人打招呼的意識，做個文明禮貌的受別人喜歡的孩子?！　』顒幽繕耍骸　∧軌蛑鲃拥睾筒煌娜舜蛘泻簟　◇w驗與人打招呼的快樂。　　活動過程：　　(一)情景導入，播放PPT平時你都是怎樣打招呼的?　　來幼兒園的路上會遇見誰?你會和他有禮貌地打招呼嗎?　　逐一和不同的朋友打招呼，體驗相互打招呼的快樂　　小結：和人打招呼是一件快樂的事情，要做個有禮貌的別人喜歡的好孩子?！　?二)分享打招呼的快樂——吃糖果　　客人老師今天也帶來了甜甜的糖果，要給喜歡和人打招呼的寶寶嘗一嘗。　　孩子們和客人老師打招呼，分享糖果，體驗相互打招呼的快樂?！　〗虒W反思：　　打招呼是每個人每天會遇到的事情，對于剛入幼兒園三個多月的小班小朋友來說，學會打招呼也是常規(guī)教育的一個重要方面，現(xiàn)在的寶寶，平時都是一個人在家里，同伴交往的時間比較少，跟別人語言交流的機會也少，所以這時候的寶寶，在人與人之間打招呼的態(tài)度上很被動，不知道看到別人要主動打招呼，更不知道打招呼的時候要注意些什么事情，習慣的培養(yǎng)要從小開始，要在寶寶萌芽的狀態(tài)時就抓住教育的契機，小班的社會活動應以游戲的成分開展，在游戲中充分調動寶寶的情感體驗，達到教育的效果?！　　洞蛘泻簟方贪?活動目標　　學習每天跟不同的熟人打招呼?！　W習在打招呼時要注視對方的眼睛并面帶微笑?！　∨囵B(yǎng)幼兒講禮貌的習慣?！　』顒訙蕚洹　〗虒W掛圖。各種打招呼的圖片,一段情景表演。　　活動過程　　一、以情景表演引出活動主題。　　教師請事先排演好的兩名幼兒上前來表演故事?！　〗處煟耗銈冏屑毧矗适吕锇l(fā)生了什么事情?他們又說了什么呢?　　兩名幼兒進行情景表演?！　〗處煟核麄儽硌莸氖鞘裁囱?　　幼兒回答?！　〗處熜〗Y：他們表演了早上來幼兒園的情景，兩個小朋友見面后互相說了“你好”“你早”?！　〗處熣堄變赫乙粋€好朋友模仿對話，并注意提醒幼兒在打招呼的時候眼睛要注視對方，并面帶微笑?！　《?、出示掛圖。讓幼兒觀看掛圖，再次鞏固孩子們的禮貌用語及動作?！　〗處煟簞偛诺男∨笥讯际呛苡卸Y貌的，老師還帶來了一幅圖片，你們來看看圖片里都是誰?他們說了什么話?在說話的時候，她又是怎么樣做的呢?　　(請幼兒有秩序的回答，盡可能引導孩子們發(fā)揮想象圖片人物所說的話)　　學習兒歌《我會打招呼》　　教師：圖片里的人真是有禮貌，看到熟悉的人都會說一聲“你好”“你早!”而且他在和別人講話的時候，眼睛都是看著別人的，而且臉上都是有笑臉的。今天老師把小朋友有禮貌的事情編成了一首兒歌。我們一起來聽聽吧!請大家仔細聽。　　教師有節(jié)奏的朗讀兒歌?！　♂槍焊鑳热萦變哼M行提問。　　小可喜歡的表情是什么呀?她都遇到了誰呢?和他們是怎么樣打招呼的呢?　　玩音樂游戲?！　⊥娣ǎ航處煂⒂螒騣打招呼方式的圖片排列在黑板上，并標上序號，幼兒一邊聽音樂，一邊拍手走不，等音樂結束時迅速找一個朋友打招呼，等第二段音樂結束時，必須按第二張圖片提示的方式找一個朋友打招呼。有幾張圖片就重復放幾次?！　∮螒蛑貜蛶状?，可以把圖片的順序進行游戲。　　五、結束活動?！　　洞蛘泻簟方贪?活動目標　　通過活動培養(yǎng)幼兒良好的禮貌行為?！　《蒙钪械恼_文明行為?！　∨囵B(yǎng)幼兒的動手能力。　　重點難點　　重點：通過活動培養(yǎng)幼兒良好的禮貌行為　　難點：懂得生活中的正確文明行為?！　』顒訙蕚洹　⌒⊥妙^飾，正確的禮貌行為圖片，禮貌歌，關于有禮貌的　　動畫故事。畫好的娃娃圖片，油畫棒，棒棒膠，線。動物飾。　　活動過程　　一、導入部分　　手指游戲?！　枺河螒蚶锏男⊥糜袥]有禮貌?　　今天老師請來了一位客人，小朋友想看嗎?　　1)出示小兔：“小朋友，你們好!”　　教師引導說：“小兔在問你們好，你們應該說什么啊?”教師鼓勵幼兒積極參與，和大家一起說禮貌用語　　(2)小木偶要走了：“小朋友，再見”。小朋友們主動和小木偶再見?！　〗處熜〗Y：與人見面要主動問好，分手的時候要主動說再見，這樣才是個有禮貌的好孩子?！　《⑦M行部分　　師：小朋友，小兔給大家?guī)砹艘粋€故事，我們一起來欣賞?！　∮變河^看動畫片。教師提問：　　(1)誰最有禮貌?　　(2)豬小弟是怎樣做的?　　教師小結：這個故事告訴我們，做個有禮貌的好孩子?！　⌒∨笥呀o小兔表演一個節(jié)目好嗎?　　歌表演：《對不起、沒關系》　　想想我們生活中，有哪些事情需要禮貌的行為。(輕輕地走路，小聲說話，請小朋友先洗手，喝水，在車上給老奶奶讓座，到別人家做客不亂動主人的東西……)　　小白兔給我們也帶來了好看節(jié)目小朋友想看嗎?　　(情景表演)小動物之間問好，不小心捧著別人了說對不起，別人給你東西說“謝謝”……　　觀看圖片。(正確的禮貌行為)　　三、結束部分　　小朋友做一個禮貌寶寶，有禮貌的送給你身邊的老師或好朋友。　　《禮貌用語》教案設計三　　活動目標：　　在看看講講中，體會不同場合要用不同的禮貌用語，鼓勵幼兒大膽清楚地表達自己的見解，并認識“請”“謝謝”“對不起”“沒關系”?！　〕醪嚼斫鉂h字是中國特有的文字，從中感受中國人的聰明和了不起。　　培養(yǎng)幼兒從小就知道要做一位有禮貌的人。　　活動準備：　　排練情景表演：道具——一輛小車、一個球、一本書、兩瓶飲料，禮貌用語的漢字卡片，每組一份文字游戲的材料?！　』顒舆^程：　　一、情景表演　　師導入：紅紅和芳芳，她們倆在玩的時候發(fā)生了一件事，你們想知道嗎?那么，就請你們認真看，仔細聽，特別要聽清楚她們說的每一句話，好嗎?　　幼兒進行情景表演，師生觀看?！　《⒂變河懻摗　煟耗隳馨褎偛趴吹谋硌?，說給我們大家聽聽嗎?(當幼兒說到禮貌用語時，教師及時出示，并讓幼兒跟念)　　你對誰說過“請”“謝謝”“對不起”“沒關系”，為什么事情而說的?　　注意：如果幼兒講不出來，教師可作示范講，然后，讓孩子模仿老師講。在孩子講的過程中，及時出示禮貌用語，幫助孩子鞏固認識?！　≌垎枺耗銈冊谑裁吹胤娇吹竭^這些禮貌用語?(幼兒講到出示，繼續(xù)鞏固對禮貌用語的認識)　　師：除了這些禮貌用語以外，你們還知道有哪些禮貌用語呢?(幼兒講到出示卡片)　　小結：師：剛才你們講到了“請”“謝謝”“對不起”“沒關系”“再見”“你好”等禮貌用語，它們還有一個共同的名字：漢字，人們看到這些字，就知道要做一個有禮貌的人，所以說，我們中國人是很聰明的，也是很了不起的?！　∪?、開展游戲　　集體游戲：幼兒看到“請”——拍手三下，看到“謝謝你”——跺腳三下，看到“對不起”——拍臉三下，看到“沒關系”拉耳朵三下?！　⌒〗M競賽游戲：把盒子里散放的字排成“請”“謝謝你”“對不起”“沒關系”，看那一個小組又快正確?！　∷?、實踐活動　　討論：你覺得我們幼兒園里哪些地方需要放這些禮貌用語，讓爸爸、媽媽、老師、阿姨、小朋友一眼就能看見，并且都來做一個有禮貌的人?(小組討論并說一說)　　組長領取詞匯卡片，并帶領組內孩子一起到幼兒園顯眼的地方張貼卡片。(提醒幼兒注意安全)　　《打招呼》教案8活動目標：　　初步嘗試變化圖形組合的方法表現(xiàn)動物新圖象的外部特征。　　在想象創(chuàng)造各種圖象中體驗有體貌地招呼同伴的快樂?！　』顒訙蕚洌骸　〗叹撸罕尘皥D、可操作的長頸鹿。　　幼兒作畫工具、五角星?！　』顒舆^程：　　一、猜一猜導入活動：　　（邊在紙的中央畫一個大的橢圓，在紙的一角畫一個小的橢圓，邊介紹）在草地中央住著一個大蛋，在草地角落住著一個小蛋，大蛋非常想念小蛋，就從前門接一根電話線打電話給小蛋說：“小蛋，你好！”小蛋也非常想念大蛋，就從后門接一根電話線給大蛋說：“大蛋，你你好！”原來大蛋和小蛋都不是蛋，猜猜它是什么動物？（幼兒猜猜它是什么動物。）　　二、討論演示：　　長頸鹿的頭上還缺什么？（教師按幼兒的提示逐一添畫眼睛、耳朵、鼻子等）啟發(fā)幼兒討論長頸鹿的脖子上有什么，有幾條怎么樣的腿及怎么樣的尾巴（脖子后面有棕毛、有四條細細長長的腿、細細的尾巴）　?。ㄖ鹨怀鍪静迦虢叹咭龑胂螅　∫惶?，長頸鹿在草地上散步，他看見了小花，就對小花輕輕地說：“小花，你早！”小花怎么了呢？（幼：小花就快樂地開放了。）　　它又遇見了大樹，就對大樹輕輕地說：“大樹，你早！”大樹怎么了？長頸鹿轉了一個彎碰見小鳥，就對小鳥說什么？小鳥會