我為你驕傲的說(shuō)課稿(編輯修改稿)
2024-12-06 01:01 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 標(biāo)自然段，想辦法認(rèn)識(shí)生字，并把帶有生字的句子多讀幾遍。 出示小黑板：寫有這課的生字詞 光滑玻璃破碎攢錢 信箱頓時(shí)信封道歉 多種形式讀生字：點(diǎn)名讀，男女生讀，齊讀，隨機(jī)讀 哪個(gè)字你認(rèn)為不好記，說(shuō)說(shuō)你的方法 （在讀書中，在生活中，在具體語(yǔ)言環(huán)境中，在與同學(xué)的相互交流中識(shí)字，記字，豐富了學(xué)生的識(shí)字經(jīng)驗(yàn)。多種形式的鞏固，促進(jìn)了學(xué)生的識(shí)記，為學(xué)生語(yǔ)文能力的形成打下基礎(chǔ)。） （三）學(xué)習(xí)課文，理解內(nèi)容 聽讀，理解“真情” 我非常想把這篇課文再讀給同學(xué)們聽一聽，同學(xué)們你們想聽么？那么在聽完以后你要告訴我，你聽完故事以后的體會(huì)是什么？ 教師示范讀課文。 師生交流聽讀后的感受。 自讀，理順脈絡(luò)，感悟“真情” 請(qǐng)你小聲自讀課文，把感動(dòng)你的地方畫下來(lái)，再讀一讀。 小組交流：相互讀讀感動(dòng)自己的地方，說(shuō)說(shuō)感動(dòng)的原因。 師生交流：點(diǎn)名讀出課文中感動(dòng)的地方，并引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出感動(dòng)的理由。 小組讀，體會(huì)“真情” 整個(gè)故事中，主人公“我”的情感變化過(guò)程是怎樣的？小組同學(xué)一起讀讀，說(shuō)說(shuō)：主人公“我”的情感變化過(guò)程 師生交流 高興——害怕——很不自在——一陣輕松 師生交流“我”情
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1