斑馬線的優(yōu)秀教案(編輯修改稿)
2024-12-06 01:00 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 動(dòng)中展示自己。 三、指導(dǎo)策略： 以活動(dòng)貫穿全課?！ ∽寣W(xué)生在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)和感悟?！ ⒔痪?qǐng)到課堂，實(shí)現(xiàn)課堂的開放性。交通安全主題班會(huì)教案在交流合作中實(shí)現(xiàn)活動(dòng)的有效互動(dòng)。 四、活動(dòng)準(zhǔn)備： 學(xué)生準(zhǔn)備游戲活動(dòng)所需的各種玩具車輛(自行車、汽車)?！ 【牟贾没顒?dòng)場(chǎng)景?！ W(xué)生收集各種交通標(biāo)志(照片或圖片)?！ 』顒?dòng)涉及的相關(guān)課件。五、課堂活動(dòng)實(shí)錄： (一)展開聯(lián)想，揭示活動(dòng)主題 師：孩子們，今天我們要開展一次有意思的活動(dòng)。我們將全班分為8個(gè)組進(jìn)行比賽，你們有信心嗎? 生：有信心! 師：很好!在活動(dòng)之前，請(qǐng)孩子們先看大屏幕?！ ≌n件出現(xiàn)：各種車輛的喧鬧聲，接著是緊急剎車的聲音，然后是人們的尖叫聲，屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色?！ W(xué)生認(rèn)真地聽著，仔細(xì)地看著…… 師：孩子們，剛才你們看到了什么?聽到了什么?想到了什么? 生1：我聽到了汽車的嗽叭聲，還聽到了剎車的聲音?！ ∩?：我還聽見了一個(gè)人的尖叫聲，我看見了血流出來了?！ ∩?我好像看到了一場(chǎng)車禍，人被壓死在汽車下面?！ 煟菏前?多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安全。(板書活動(dòng)主題) (二)、游戲活動(dòng)在活動(dòng)中體會(huì)交通規(guī)則的重要性 師：孩子們，看看我們坐的隊(duì)形像什么? 生：我們坐的隊(duì)形像十字路口。 師：十字路口的學(xué)問可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個(gè)游戲。老師們要請(qǐng)出三個(gè)司機(jī)，三個(gè)騎車的以及五個(gè)行人。(學(xué)生到位)參加游戲活動(dòng)的孩子聽到老師說完“開始”之后，立即向自己的對(duì)面出發(fā)。其他孩子仔細(xì)觀察，看看會(huì)發(fā)生什么事情? (學(xué)生開始活動(dòng)，車輛和行人任意穿梭) 師：孩子們，剛才你們看到了什么?你們想說什么? 生1：我看見走路的人和自行車撞在了一起，我想說：“你們?nèi)绻稽c(diǎn)就好了!” 師：你的建議挺不錯(cuò)! 生2：我看見自行車撞到了汽車，我想一定把他們碰疼了?！ 煟何蚁胍彩恰！ ∩?：我看見車子和行人擠在一起，誰也走不了，那樣一定很耽誤時(shí)間?！ 煟菏前?如果生活中也是這樣可不行啊!為什么會(huì)發(fā)生這種情況呢? 生1：我覺得是他們不懂規(guī)矩?！ ∩?：我認(rèn)為是因?yàn)闆]有人指揮他們，如果有人指揮他們?cè)趺醋?，一定不?huì)發(fā)生賭車的事情。師：對(duì)啊!要是有人指揮就好了! 生：老師，我認(rèn)為可以做一個(gè)標(biāo)志來指揮人們什么時(shí)候可以走，什么時(shí)候不能走? 師：你們建議真棒!你真是個(gè)愛動(dòng)腦筋的孩子! 生：老師，我知道這種標(biāo)志，就是紅綠燈。紅燈亮了，車輛和行人就得停下來，綠燈亮了，人們就可以走了?！ 〗處熌贸鲂盘?hào)燈標(biāo)志：是這個(gè)嗎?誰能編句兒歌來說說信號(hào)燈的作用。(將標(biāo)志貼在黑板上)生1：紅燈停，綠燈行，黃燈請(qǐng)你等一等?！ ∩?：紅燈停，黃燈等，綠燈才能向前行?！ 煟汉⒆觽冋媸蔷巸焊璧男∧苁帧?在黑板上板書：紅燈停，綠燈行) 師：認(rèn)識(shí)了紅綠燈，我們還要知道自己應(yīng)該走哪條路，這就要知道每條路的名稱。孩子們，看看這個(gè)十字路口，你認(rèn)識(shí)這些道路嗎? 生：我知道畫了斑馬線的是人行道，是行人走的地方?！ 煟耗阏鏁?huì)觀察!(在地上寫字：人行道)你能給大家走一走嗎? 學(xué)生表演過馬路的情景?！ ∩何抑礼R路兩邊是自行車、三輪車道。 師：騎自行車的孩子知道了嗎?這才是你們的道路，我們稱為非機(jī)動(dòng)車道。(在地上寫字：非機(jī)動(dòng)車道) 生：我還知道中間的是汽車道。 師：你真能干!(寫上：汽車
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