【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 方法!好美的景象啊!讓我們美美地讀一讀第6自然段。　　(8)播放音樂(lè)，師生齊讀課文第6自然段。　　整體回歸。　　哎呀，住進(jìn)這樣的房屋就是一種享受!你們向我推薦的新式房屋的特殊功能可真多!我都很需要。這樣吧，大家就一起讀一讀第3至第7自然段，再給我來(lái)個(gè)全方位的介紹吧!學(xué)生齊讀3至7自然段?！　〗處熃涣鞲惺堋！　∧銈兘榻B得太吸引我了，這座新式房屋不僅形狀特別，而且功能也很特殊?！　?三)、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，培養(yǎng)習(xí)慣　　談話。瞧!這些生字娃娃也被吸引來(lái)了，它們也想住進(jìn)這新式房屋。只要你們幫我記住它們，它們就可以住進(jìn)去了?！　〕鍪?。新式房屋外有“換、恒、市、狂”4個(gè)生字?！　W(xué)生識(shí)記生字?！　〗處熞龑?dǎo)。在你們的幫助下，生字娃娃終于都住進(jìn)了新式房屋，它們可高興了!可這些生字還得住進(jìn)田字格里，那它們?cè)谔镒指窭镌趺磾[才好看呢?請(qǐng)大家翻開(kāi)課本第103頁(yè)，仔細(xì)地看一看!　　，然后在小組內(nèi)說(shuō)這些字怎么寫(xiě)好看。教師巡視，相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)從字的結(jié)構(gòu)上去看。　　學(xué)生描寫(xiě)生字。發(fā)現(xiàn)哪個(gè)字很難寫(xiě)?　　教師邊范寫(xiě)邊講解。　　學(xué)生描寫(xiě)，寫(xiě)完后在小組內(nèi)評(píng)議。　　三、練習(xí)拓展：　　說(shuō)說(shuō)你們自己心中的新式房屋是怎樣的?大家可以先在小組內(nèi)和自己的伙伴說(shuō)說(shuō)，互相交流一下自己的想法?！　W(xué)生在小組內(nèi)試說(shuō)，相互提出好的建議。　　全班交流，指名說(shuō)?！　〔贾米杂删毩?xí)作業(yè)?；丶乙院?，可以向自己的家人介紹一下?？梢圆檎乙幌?，在生活中還有哪些新式房屋?？梢援?huà)一畫(huà)自己心中的房屋設(shè)計(jì)。也可以寫(xiě)一寫(xiě)你自己心中的新式房屋?！　　缎率椒课荨方虒W(xué)課件3　　教學(xué)目標(biāo)：　　，會(huì)認(rèn)10個(gè)字?！　　⒘骼乩首x課文。學(xué)習(xí)默讀課文?！　。私庑率椒课莸奶攸c(diǎn)，感受現(xiàn)代科技的神奇，激發(fā)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)代科技發(fā)展的熱情?！　〗虒W(xué)重難點(diǎn)：　　學(xué)習(xí)生字新詞，朗讀課文。讀文了解新式房屋的特殊功能，感受現(xiàn)代科技的神奇。　　教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)　　教學(xué)準(zhǔn)備：　　、生詞卡、教學(xué)掛圖　　，了解我們平常所見(jiàn)的房屋的特點(diǎn)?！　〉谝徽n時(shí)　　教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，整體感知，學(xué)習(xí)默讀課文。識(shí)字。學(xué)習(xí)第第2自然段?！　〗虒W(xué)過(guò)程：　　一、問(wèn)題導(dǎo)入，激發(fā)興趣　　?！　。阆胫朗裁?　　?！　《⒊踝x課文，整體感知　　，要求讀準(zhǔn)字音，難讀準(zhǔn)的字多讀幾遍。教師巡視輔導(dǎo)?！　?。教師要注意發(fā)現(xiàn)會(huì)學(xué)習(xí)的小組，教學(xué)生小組合作的方法?！　　２捎贸樽x生字卡片、“開(kāi)火車(chē)”認(rèn)讀、挑讀等形式，大面積檢查學(xué)生初讀情況?！　。x課文。要求：靜下心來(lái)讀課文，嘴里不出聲，在心里讀。一邊讀一邊想這種新式房屋有什么特點(diǎn)?　　—2自然段。了解新式房屋形狀的特別，并朗讀?！　∪W(xué)習(xí)生字　　，上面寫(xiě)有“式、僅、超、瓦、華”五個(gè)字，問(wèn)學(xué)生：說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)?你最會(huì)記哪個(gè)字?　　?　　“瓦”，學(xué)生在書(shū)上描紅?！　??！　〉诙n時(shí)　　教學(xué)內(nèi)容：　　學(xué)習(xí)課文的3—7自然段，了解新式房屋的特點(diǎn)，感受現(xiàn)代科技的神奇，激發(fā)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)代科技發(fā)展的熱情。學(xué)寫(xiě)后面的四個(gè)生字。　　教學(xué)過(guò)程：　　一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)導(dǎo)入。　　?！　。鹤蛱煳覀兞私饬艘环N新式房屋，它的形狀真特別，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。今天呀，?　　二、自主體驗(yàn)，合作學(xué)習(xí)　　?！　∧悄銈冓s快準(zhǔn)備一下，打開(kāi)課本第101頁(yè)，默讀第3—第6自然段?？纯淳烤褂心男┨厥獾墓δ?　　—第6自然段。(教師巡視，相機(jī)鼓勵(lì)學(xué)生采用自己擅長(zhǎng)的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。)　　?！　?。　　(估計(jì))有的小組在認(rèn)真地讀相關(guān)要介紹的部分。有的小組邊讀邊勾畫(huà)重點(diǎn)詞句體會(huì)。有的小組邊讀邊想象當(dāng)時(shí)的情景，互相交流自己的感受。還有的小組讀完后，將有關(guān)內(nèi)容畫(huà)出來(lái)了?！　?，發(fā)現(xiàn)小組學(xué)習(xí)好的方法就相機(jī)向?qū)W生推薦?！　∪⒍嘞蚪涣?，讀中感受　　?！　〈蠹艺鏁?huì)合作學(xué)習(xí)，研究挺認(rèn)真的!相信你們一定準(zhǔn)備好了，我已經(jīng)等不及，看看哪一組的介紹，可以找到相應(yīng)的地方讀一讀!　　?！　。航榻B的特殊功能是新式房屋的“屋身是一個(gè)大型的球形氣墊房，氣墊房可以隨季節(jié)變換而自動(dòng)伸縮變化”。　　教師引導(dǎo)。你向我介紹的這種新式房屋是不是就像我們到東湖動(dòng)畫(huà)城看到的氣墊城堡，而且它還能隨季節(jié)的變換而自動(dòng)伸縮變化。(相機(jī)板書(shū)：隨季節(jié)變換而伸縮變化)　　夏天能伸，冬天就能縮，這樣的屋身就不會(huì)破裂了!多有趣啊!誰(shuí)還能來(lái)介紹一下?讀讀這句話?！　??！　?1)生：介紹“那扇既可稱門(mén)又可稱窗“門(mén)窗”，是用特別的感應(yīng)材料做成的，能根據(jù)天氣的變化調(diào)節(jié)室內(nèi)溫度，相當(dāng)于一個(gè)恒溫器。如果烈日炎炎的夏季來(lái)臨，自動(dòng)感應(yīng)窗就會(huì)立刻行動(dòng)起來(lái)，把室溫調(diào)節(jié)在攝氏25度以內(nèi)，房?jī)?nèi)涼爽極了”?！　?2)教師引導(dǎo)。這種感應(yīng)材料做的門(mén)窗還真是很特別!　　(出示句子：“如果烈日炎炎的夏季來(lái)臨，自動(dòng)感應(yīng)窗就會(huì)立刻行動(dòng)起來(lái)，把室溫調(diào)節(jié)在撮氏25度以內(nèi)，房?jī)?nèi)涼爽極了?！?　　(3)教師范讀這句話，點(diǎn)紅“如果”“就”兩詞。指名學(xué)生讀。教師評(píng)?！　?4)此時(shí)，屋子里的溫度不冷不熱，你仿佛把我?guī)нM(jìn)了空調(diào)房里。夏天，大家進(jìn)空調(diào)房都有什么感受呢?學(xué)生交流感受。夏天進(jìn)空調(diào)房很清涼!很舒服!　　(5)教師拿出詞卡“涼爽”，指名學(xué)生讀，齊讀。教師評(píng)。我已經(jīng)感受到屋內(nèi)涼爽極了!　　(6)拓展練說(shuō)?！　∪绻谄渌募竟?jié)，自動(dòng)感應(yīng)窗又會(huì)有什么反應(yīng)呢?指名學(xué)生說(shuō)?！　?7)教師小結(jié)?！　≡瓉?lái)新式房屋就是這樣隨天氣變換而自動(dòng)調(diào)節(jié)溫度的。(相機(jī)板書(shū)：隨天氣變換而調(diào)節(jié)溫度)　　如果我住進(jìn)這房屋，就能一年四季感覺(jué)到不冷不熱，那簡(jiǎn)直太舒適了!這一功能太吸引我了?！　?讀第第5自然段)　　(1)