李清照詞教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-12-06 00:53 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 階滴到天明。溫庭筠《更漏子》 無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。李煜《相見(jiàn)歡》 人煙寒橘柚，秋色老梧桐。李白《秋登宣城謝眺北樓》 結(jié)論：梧桐一葉知秋，牽愁惹恨之物 ?。?）有關(guān)“秋風(fēng)”意象的詩(shī)句： 風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回。 結(jié)論：秋風(fēng)，渲染愁情之物 （6）有關(guān)“雨絲”意象的詩(shī)句： 清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。 結(jié)論：雨絲，即愁絲。 五、對(duì)比鑒賞 《醉花陰》閨怨之愁（離別、相思） 《聲聲慢》家國(guó)之愁（亡國(guó)之恨，喪夫之哀，孀居之苦） 六、課堂小結(jié) 易安體與其他宋詞名家相比，最大的不同，是充滿一種純凈而高雅的女性意識(shí)。唐宋詞諸多的女性形象，大多是男性詞人塑造的，而在易安體中，女性成了抒情主體，詞中的女性形象就是女詞人自己。她向整個(gè)社會(huì)敞開(kāi)了自己的心扉，傾吐自己的歡樂(lè)、憂愁、痛苦和追求，描繪自己在風(fēng)云變幻的時(shí)代步履艱難的一生。李清照的詞的主調(diào)就是一個(gè)“愁”字。這種愁是她心靈的展示，真情的噴涌，表現(xiàn)出一種對(duì)生命價(jià)值的內(nèi)醒和感悟。 七、賞析音樂(lè)，深刻體會(huì)李清照詩(shī)詞之美 播放安雯演唱的《月滿西樓》MTV（這首歌化用了李清照前期的詞作《一剪梅》）至上課，意在激發(fā)學(xué)生興趣，體會(huì)李詞的詩(shī)情畫(huà)意的氛圍，讓生更深刻地融入到詞的意境當(dāng)中。 八、課后作業(yè) 整理總結(jié)這兩首詞的藝術(shù)特色 背誦，默寫(xiě) 查找總結(jié)李清照的相關(guān)知識(shí) 《李清照詞兩首》教學(xué)設(shè)計(jì)2教學(xué)目標(biāo)： 了解李清照的生平,把握其詩(shī)風(fēng)的變化。 了解詞的意象，體味詞的意境，把握詞的情感?！ ¤b賞詞的關(guān)鍵詞語(yǔ)，體會(huì)詞的情感?！ 〗虒W(xué)重、難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)鑒賞知人論世和意象、意境的鑒賞方法?！ ∽リP(guān)鍵詞語(yǔ)，體會(huì)詞作情感。 教學(xué)方法：自學(xué)、討論、展示、探究 教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)《醉花陰》 一、導(dǎo)語(yǔ) 在中國(guó)古典詩(shī)詞中有這樣一類專門(mén)表現(xiàn)女子情感的傳統(tǒng)題材，或“盈盈樓上女，皎皎當(dāng)窗牖”的少女懷春，或“忽見(jiàn)陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯”的思婦懷人，或“卻下水晶簾，玲瓏望秋月”的宮婦怨情。它們被統(tǒng)稱為“閨怨詩(shī)”。可惜的是在那樣的封建年代中，這些情懷多由男詩(shī)人代筆。這一現(xiàn)象終于在宋代被一個(gè)女人打破了，她以自己驚世的才華，大膽的筆觸，借助詞作直寫(xiě)自己的閨怨情愁，使詞壇綻放出了一道最?yuàn)Z目的光芒。她就是李清照。今天讓我們一起走進(jìn)這位卓然不群的女詞人的內(nèi)心世界，來(lái)品讀她的兩首愁情詞。（板書(shū)） 古人云：讀其書(shū)，誦其詩(shī)，更得知其為人。大家在下面查閱了不少李清照的資料，也熟知她的一些詩(shī)文。那就請(qǐng)你們來(lái)談一談你所了解的李清照。 二、知識(shí)積累 活動(dòng)1：教師抽查學(xué)生講解4，教師補(bǔ)充3?！ ±钋逭眨?084約1151），宋代著名婉約派女詞人，號(hào)易安居士。李清照的詞自成一家，被稱為“易安體”，詞作有《漱玉詞》。 生活經(jīng)歷與詞風(fēng)變化 李清照經(jīng)歷了南北分裂之亂，在南渡前后，她的詞風(fēng)變化很大。南渡前，李清照的詞多描寫(xiě)少女、少婦的閨中生活于輕快活潑的畫(huà)面中見(jiàn)作者開(kāi)朗歡樂(lè)的心情；中期婚后生活到南渡以前，與丈夫經(jīng)常是分居兩地。詞中多表現(xiàn)的是一種相思之愁；南渡后，生活的苦難使她的詞風(fēng)趨于含蓄深沉。表現(xiàn)了詞人長(zhǎng)期流亡生活的感受，國(guó)破家亡之愁。 那今天我們先來(lái)看一首她中期的詞作——《醉花陰》?！ 蹲砘帯返膶?xiě)作背景 宋徽宗大觀二年重陽(yáng)節(jié)，趙明誠(chéng)至仰天山羅漢洞觀月，流連忘返；李清照獨(dú)居青州歸來(lái)堂，重陽(yáng)賞菊，無(wú)人相伴，故作此詞，以抒發(fā)寂寞無(wú)聊之感。 字詞釋義 永晝：漫長(zhǎng)的白天?！ ∮裾恚赫淼拿婪Q。 東籬：種植菊花的園圃。語(yǔ)出陶淵明《飲酒》“采菊東籬下”。后泛指賞菊之處?！ “丫疲憾酥票染??！ “迪悖河南?。文中指菊花的香氣。語(yǔ)出南朝梁江淹《別賦》：“黯然銷魂者，唯別而已矣。” 黃花：菊花?！ ∪⒗首x品味，初步感知 學(xué)生自由朗讀。 再找個(gè)別同學(xué)朗讀。 教師范讀并指導(dǎo)?！ 。?）、這首詞的情感基調(diào)是什么？用一個(gè)詞概括。答：愁 指導(dǎo)：語(yǔ)速要緩慢，表情感的`詞重音要讀出，斷句要注意，如有暗香放在一起讀，不能斷開(kāi)。感情要帶出濃濃的愁緒?！ ∪嗉w朗讀?！ 。?）、詞的上下闕分別寫(xiě)了什么內(nèi)容？請(qǐng)用自己的話概括?！ ∶鞔_：上闋寫(xiě)秋涼情景，由白天寫(xiě)到夜晚，愁苦孤獨(dú)之情充滿其中?！ ∠麻牭箶ⅫS昏時(shí)獨(dú)自飲酒的凄苦?！ ∷?、研讀課文，學(xué)習(xí)鑒賞 活動(dòng)2:學(xué)生分組討論、展示，教師補(bǔ)充完善?！ 。ㄒ唬┮庀笠饩?，品讀情感： 詞人的情感主要是借助了什么意象表露出來(lái)的呢？營(yíng)造
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