宿新市徐公店公開課教學(xué)設(shè)計(jì)3篇(編輯修改稿)
2024-12-06 00:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，這樣學(xué)生就能更好的理解這一句了。此外，還有一些細(xì)小的問題，如配樂沒到位，我的語言不夠精煉等，這些都是我以后在教學(xué)中應(yīng)避免的?！ 端扌率行旃辍饭_課教學(xué)設(shè)計(jì)篇2 教學(xué)目標(biāo)： 會(huì)認(rèn)7個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)字?！ ≌_、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。感受小草頑強(qiáng)的生命力；想象兒童在花叢中捕蝶的快樂。體會(huì)詩人熱愛春天、熱愛生活的情感?！ ∮斜痴b古詩的興趣?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 識(shí)字寫字 教學(xué)難點(diǎn)： 朗讀感悟 教學(xué)準(zhǔn)備： 掛圖 生字卡片 小黑板 查找資料，了解唐朝大詩人白居易的情況?！ 〗虒W(xué)課時(shí)： 兩課時(shí) 第一課時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 學(xué)習(xí)《找春天》后，我們發(fā)現(xiàn)了春天剛來到時(shí)的一些景物，如，小草從地下長(zhǎng)出來，稀稀疏疏的。今天我們將學(xué)習(xí)兩首描寫春天的古詩，看看同學(xué)們對(duì)春天能不能有新的發(fā)現(xiàn)?！ 《?、初讀課文，解決生字字音 自己讀讀兩首古詩。 指名讀古詩，讀后評(píng)議。 出示本課要求認(rèn)識(shí)的生字，多種形式讀，掌握字音。 重點(diǎn)字音： 榮 宿 籬 疏 再讀古詩，讀正確、流利。 三、朗讀感悟 自由朗讀 借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通詩句。圈出不懂的詞語，試著自讀自悟?！ ⌒〗M朗讀 個(gè)別讀和齊讀結(jié)合，看看哪個(gè)小組讀得最好。借助插圖感知詩的內(nèi)容，體會(huì)詩的情感和朗讀的節(jié)奏感。隨機(jī)解決學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)中的`問題，如，結(jié)合“歲月、歲歲平安、辭舊歲”等詞語理解詩中的“歲”（“年”的意思），結(jié)合“奔走相告”、“走馬看花”等詞語理解詩中的“走”（“跑”的意思）。 小組賽讀 注意鼓勵(lì)有個(gè)性的朗讀?！ 〗處煼蹲x （1）讀〈〈草〉〉的第一行，語氣舒緩，表現(xiàn)野草的茂盛和草原的遼闊；第二行突出“枯”、“榮”，感覺野草一年一度的枯槁和茂盛；第三行語調(diào)稍揚(yáng)，顯示野火的無情和野草的頑強(qiáng)；第四行語調(diào)平穩(wěn)有力，表現(xiàn)野草旺盛的生命力?！ 。?）〈〈宿新市徐公店〉〉的前兩行是幾筆淡淡的素描，朗讀時(shí)語調(diào)可平穩(wěn)柔和，快慢有致，渲染農(nóng)村寧靜、柔美的環(huán)境氣氛；第三行用歡快、跳躍的節(jié)奏表現(xiàn)兒童奔跑追逐黃蝴蝶時(shí)的喜悅心情；第四行“無處尋”讀得慢而穩(wěn)，表現(xiàn)出失望的心情和深遠(yuǎn)的意境。 學(xué)生美讀 ?。?）朗讀〈〈草〉〉時(shí)，腦子里要浮現(xiàn)出野火焚燒枯草和春天野草復(fù)生的畫面?！ 。?）朗讀〈〈宿新市
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