【文章內(nèi)容簡介】 才能治病，別的可都是害蟲哦?！　∮^察要點：　　觀察幼兒在游戲中是否能夠運用目測數(shù)群的方法進行數(shù)數(shù)?！　∮^察幼兒是否有一定的合作意識?！　煟何覀儍山M用了非常快的速度找出了七星瓢蟲，都對了嗎？看看，七星瓢蟲是不是把大樹媽媽的病治好了（出示一張大樹媽媽在笑的圖片）師：大樹媽媽笑了，她非常感謝我們中2班的小朋友幫助她治病，現(xiàn)在，快讓我們把數(shù)數(shù)的新方法教給其他小朋友吧?！　　镀咝瞧跋x》教案6活動目標(biāo)：　　不受物體排列形式的影響，學(xué)習(xí)正確判斷5—10以內(nèi)的物體數(shù)量?！　∽袷赜螒蛞?guī)則，體驗游戲的樂趣?！　』顒訙?zhǔn)備：　　各種顏色的大瓢蟲若干只?！　〔噬男∑跋x卡片若干只（身上的圓點在1——10之間），分布在“草叢”中。　　圓點貼圖、蟲子卡片若干?！　』顒舆^程：　?。ㄒ唬?、數(shù)一數(shù)　　出示“七星瓢蟲”，點數(shù)其身上的點子數(shù)?！　∫龑?dǎo)幼兒不受圓點排列形式的影響點數(shù)數(shù)量，找出“七星瓢蟲媽媽”?！　。ǘ┩嬉煌妫骸移咝瞧跋x寶寶　　情景引入游戲：“七星瓢蟲媽媽”的寶寶不見了，我們幫它找一找?！　〗榻B游戲的玩法?！　√岢鲇螒蛞?guī)則　　①各隊要幫助與自己相同顏色的“七星瓢蟲媽媽”找寶寶；　　②運用各種方法找七星寶寶，比一比看誰找得又對又快；　?、蹖殞毶砩系狞c子數(shù)要和媽媽的相同，都是7個點點，身上的顏色也要是一樣的?！　∮變簩ふ移咝菍殞?，教師提醒幼兒根據(jù)點點的排列形式正確點數(shù)?！　∮變夯ハ嘟涣?，共同找出不是七星瓢蟲的寶寶?！　。ㄈ┍纫槐龋骸l捉的害蟲多　　讓幼兒在兩只手背上貼上7個圓點裝扮成七星瓢蟲捉害蟲?！　∮變夯ハ嘟涣鳌⒂懻?，比一比誰捉的害蟲多。　　《七星瓢蟲》教案7活動目標(biāo)：　　學(xué)習(xí)不受排列形式的影響，正確感知7以內(nèi)的數(shù)量，并能根據(jù)大小進行排序。　　能按照要求獨立完成操作任務(wù)，體驗思維、操作帶來的快樂?！　∠矚g數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性?！　×私鈹?shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系?！　』顒訙?zhǔn)備：　　教具：瓢蟲若干(7星)，數(shù)字卡片7。大樹四棵，上瓢蟲若干?！　W(xué)具：小籃子人手一份(內(nèi)有瓢蟲若干)，操作板一塊(上面有一片草地，左起一朵小花。)白板設(shè)計一份?！　』顒舆^程：　　(一)復(fù)習(xí)鞏固6以內(nèi)的數(shù)量出示很多瓢蟲。(看白板)師：看，這是誰呀?　　小結(jié)：瓢蟲的身上有幾顆星，我們就叫幾星瓢蟲。　　按照某一特征找瓢蟲?！　煟哼@些瓢蟲有什么不一樣的地方?大,網(wǎng)出,處!(顏色、大小、星數(shù))請幼兒按照瓢蟲的一個特征說說有幾只?！　?二)找一找七星瓢蟲(不受物體排列形式的影響，正確判斷數(shù)量7。)請幼兒找一找七星瓢蟲?！　∑哳w星我們可以用數(shù)字幾來表示?(出示數(shù)字7)請幼兒將七星瓢蟲找出來，貼在操作板上。　　幼兒第一次分組操作(找七星瓢蟲)，老師指導(dǎo)?！　≌堄變旱桨装迳喜僮髦v評：數(shù)數(shù)看，是不是七顆星?我們一起來看一看，他找得對不對?　　看看你找出來的七星瓢蟲有什么不一樣的地方?　　(三)給七星瓢蟲排排隊(能根據(jù)大小進行排序)提出要求：請幼兒按照大小給瓢蟲排隊。　　幼兒第二次操作：按大小排序，老師指導(dǎo)。　　講評：你是怎么排的?(從大到小，從小到大)有沒有誰和他排得不一樣的?　　活動反思：　　幼兒對圖片以及瓢蟲這種生活中常見的小昆蟲都非常感興趣，因此在講述過程中幾乎沒有人下座位或到處講話，也能比較積極地通過自己的思考和老師的引導(dǎo)提示來做出猜想，大部分幼兒也勇于表達自己的想法，雖然表達欠缺完整性，但還是很值得鼓勵和高興的?！　　镀咝瞧跋x》教案8活動名稱：　　尋找七星瓢蟲　　內(nèi)容與要求：　　嘗試運用”先目測一部分，再接著數(shù)完全部”的數(shù)數(shù)方法，進行7以內(nèi)的數(shù)數(shù)?！　≈榔跋x有益蟲和害蟲的區(qū)別?！　∧茉谇榫爸?，通過實驗完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。　　培養(yǎng)探索自然的興趣?！　…h(huán)境與材料：　　《尋找七星瓢蟲》課件、自制瓢蟲　　活動過程：　　一、引出七星瓢蟲師：哎呀，大樹媽媽怎么了哭了呀?　　幼：她身上有好多小蟲子……師：大樹媽媽身上的小蟲子咬的她好疼呀，我們快點請小瓢蟲來給大樹媽媽治病吧!　　幼：好的師：不過呀，不是所有的瓢蟲都是治病高手(益蟲)，只有身上有7個點點的七星瓢蟲才是益蟲哦。請你們看看，它們都是七星瓢蟲嗎?　　幼：身上的點點數(shù)不同。　　二、尋找七星瓢蟲師：　　請你們找一找，哪個才是七星瓢蟲呢?你是怎么知道?(出示PPT圖片)PPT上出示三只瓢蟲，第一只五星瓢蟲，第二只六星瓢蟲，第三只七星瓢蟲?！　∮祝篨XX師：能告訴我你是用什么方法數(shù)的嗎?　　幼：一個一個數(shù)師：你的方法真不錯……幼：用眼睛看……師：你用眼睛看，放在心里數(shù)。你用了默數(shù)的方法，你的本領(lǐng)真大……幼……師：你們用到了許多不同的數(shù)數(shù)方法，而且都正確找到了七星瓢蟲。真為你們感到高興。我也想來數(shù)一數(shù)，看看，我用的方法跟你們一樣嗎?　　(老師看著屏幕，邊指邊說：我一下子就看到了這邊的4個點點，把4記在心里，接著數(shù)剩下的點點，7，總共有7個點點，我找到了七星瓢蟲)師：我用的方法叫目測數(shù)群，又快又簡單，你們愿意試試用我的方法再找找七星瓢蟲嗎?　　(再出示一張PPT，共3只瓢蟲，中間一只為七星瓢蟲，請幼兒嘗試)　　三、游戲：幫助大樹媽媽找到七星瓢蟲師：哎呀，大樹媽媽實在疼的難受，讓我們快點幫她尋找一些七星瓢蟲，請小朋友們用接力賽的方式找出七星瓢蟲，每個人找一只七星瓢蟲，找到后放到大樹媽媽身上，回去后拍一下下一位小朋友，下一位小朋友再上來找，比比哪隊找得最快最準(zhǔn)確。別忘了，只有七星瓢蟲才是益蟲才能治病，別的可都是害蟲哦?！　∮^察要點：　　觀察幼兒在游戲中是否能夠運用目測數(shù)群的方法進行數(shù)數(shù)?！　∮^察幼兒是否有一定的合作意識?！　煟何覀儍山M用了非?？斓乃俣日页隽似咝瞧跋x，都對了嗎?看看，七星瓢蟲是不是把大樹媽媽的病治好了(出示一張大樹媽媽在笑的圖片)師：大樹媽媽笑了，她非常感謝我們中2班的小朋友幫助她治病，現(xiàn)在，快讓我們把數(shù)數(shù)的新方法教給其他小朋友吧。　　教學(xué)反思：　　幼兒對事物的認(rèn)識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學(xué)活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點?；顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂?！　　镀咝瞧跋x》教案9　　仔細觀察七星瓢蟲的主要特點，大膽設(shè)計美麗的外衣和舞臺?！　L試運用深淺顏色表現(xiàn)空間的同時能用黑線流