【文章內(nèi)容簡介】 他的知心朋友，這心靈的朋友，這精神世界，足以讓他不懼身邊的孤獨，永遠不感情的孤獨!　　赤子之心，無比純潔，剔除了紛繁的雜念，才可能體驗到前人的心靈“并以此打動聽眾的心靈”。這是藝術(shù)的最高境界，也是人生的最高境界?！　∪绾卫斫狻懊苷巧鷻C蓬勃的明證”?　　明確：文中提到羅曼羅蘭筆下的約翰克里斯朵夫(以貝多芬為原型)，說傅聰以克里斯朵夫自命，其個性與之相像。又說“有矛盾正是生機蓬勃的明證?！逼湟庵荚诠膭顑鹤酉褙惗喾夷菢?，不懼矛盾，勇敢面對，在解決矛盾中趨向完美?！　∥濉⑵肺墩Z言　　結(jié)合課后練習(xí)三。明確：　　這句話意在說明控制情緒的心態(tài)，傅雷要求兒子在回首往事的時候要以一種平靜的心態(tài)，做到冷靜、灑脫?！　〕嘧觿?chuàng)造的是一個注重心靈交融的世界，人類最純潔最美好的感情與思想是相通而永存的，是一個能與許多人心靈相通的世界?！　×?、作業(yè)　　你寫過家書嗎?如果沒有，請你選擇一位親人，給他或她寫一封信，說說你一直想告訴他或她的話。如果你曾經(jīng)寫過，把它找出來，重溫當時的情景?！　　陡道准視方虒W(xué)設(shè)計7教學(xué)目標：　　1．整體感知兩封信的內(nèi)容，把握融會貫穿于兩封家書中的主旋律——教育兒子做一個堅強的人?！　±斫狻皥詮姟钡膬?nèi)涵，真切體會到作者對兒子的舐犢之情。　　領(lǐng)悟如何突破挫折和成功，以平和心態(tài)面對現(xiàn)實和過去，以積極心態(tài)迎接未來的人生境地。　　教學(xué)重點、難點：　　理解“堅強”的內(nèi)涵。　　教學(xué)過程：　　一、導(dǎo)入：　　從李春波的《一封家書》導(dǎo)入，并復(fù)習(xí)書信格式。　　剛才我們聽的是李春波的《一封家書》，那你能說說書信的格式你聽出了哪些？　　稱呼、問候、正文、祝語、結(jié)尾還要寫上署名和日期　　李春波的《一封家書》流露出很強的游子思鄉(xiāng)思親之情，尤其能從游子的思親中感受到父母的思子。在通訊尚不發(fā)達的年代，書信無疑成了兩地相思情感的最好使者。著名翻譯家傅雷，在其長子傅聰留學(xué)海外時，就在一封封家書中為兒子排憂解難，傳達自己的惦念之情。今天，我們就來學(xué)習(xí)其中的兩封家書。（出示課題《傅雷家書兩則》）　　二、初讀課文，整體感知：　　請同學(xué)們快速瀏覽課文，并思考：　　說說這兩封家書，分別寫于什么時候？分別是針對兒子什么境遇（心境）而寫的？從哪里可以看出來？　　第一封信：1952消沉苦悶之時?！　〉诙庑牛?9526欣喜成功之時?！　倪@兩封家書中，你認為傅雷希望兒子能成為一個怎樣的人？　　勇敢、堅強的人　　三、抓住文眼，領(lǐng)悟主旨　　不錯。正是希望兒子做一個堅強的人使這兩封不同時間、不同內(nèi)容的家書具有了相同的內(nèi)在精神，為這兩封家書譜寫出了一個主旋律?！　∽屑氶喿x兩封家書，結(jié)合家書內(nèi)容說說“堅強”的內(nèi)涵。　　學(xué)生細讀課文并思考?！　∮懻摚和瑢W(xué)們，下面我們一起來交流，分享你的學(xué)習(xí)成果?！　∥覀兪紫葋砜吹谝粍t：　?。?）太陽太強烈，會把五谷曬焦；雨水太猛，也會淹死莊稼。　?。?）一個人唯有敢于正視現(xiàn)實，正視錯誤，用理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶侵蝕?！　。?）“像對著古戰(zhàn)場一般地存著憑吊的心懷”是怎樣一種情緒？　　第一則：　?。?）控制情緒，泰然處之；　　（2）正視錯誤，理智分析　　不錯。“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹？沒有人能隨隨便便成功?！碑斈忝鎸Υ煺?，當你的希望一個個落空，你也要堅定，要沉著！要做一個堅強的人。這個我們能理解，但第二則寫于兒子成功之時，傅雷為什么還要告訴兒子需要堅強呢？“堅強”又有什么新的內(nèi)涵呢？我們來看第二則?！　。?）“多少過分的諛詞與夸獎，都沒有使你喪失自知之明……謙卑。”“堅強”就是不能被鮮花、掌聲所迷惑，要永遠保持謙卑，這比失意時要堅強、振作更困難。　　的確，魯迅先生說過：不滿足是向不的車輪。“堅強”包括兩個方面，即“勝不驕，敗不餒”。我想我們的生活是豐富的，正如海面有時會掀起狂風(fēng)暴雨，但也有陽光滿照的時刻。對于狂風(fēng)暴雨來襲，我們往往會謹慎有加，極度重視；而恰恰是陽光滿照時，我們又容易放低警惕。所以我們應(yīng)該時刻謹慎，時刻堅強。這也正是傅雷的偉大之處?！　。?）那么，作者認為堅強的最高境界是什么呢？　　赤子之心?！　。?）你們能否結(jié)合家書內(nèi)容談?wù)勗鯓拥男撵`才稱得上“赤子之心”呢？作者在家書中流露出對兒子怎樣的希望？　?。?）保持謙卑　?。?）懷有赤子之心（心靈純潔、愛國之心——從民族文化中汲取養(yǎng)分、勇于攀登藝術(shù)的至境）　　有了這樣一顆赤子之心，就會使自己變得強大，所以傅雷告訴兒子，你再也不會孤獨的了，即使孤獨了也不怕的了。著名學(xué)者周國平也曾說過：　　補充：只有內(nèi)心世界豐富的人，對精神與靈魂有著執(zhí)著追求的人，對人間充滿愛的人，才可能體驗真正的孤獨；孤獨產(chǎn)生于愛……——周國平　　孤獨產(chǎn)生于愛，不錯，傅聰當時在國外，身邊沒有親人陪伴，或許身邊沒有知音，但只要胸懷愛心，愛祖國、愛親人、愛世界、愛生活，那么他就能和普天下的赤子相接相契相抱。我國古代不就有高山流水之說嗎？唐代詩人：王勃——海內(nèi)存知已，天涯若比鄰。說的就是這個道理?！　∷摹⑵肺墩Z句，體會感情　　傅雷也總是用自己的愛心，傾聽著萬里之外兒子的每一次心跳，幫他排疑解難，助他順利成才，成為兒子人生之路的堅強后盾。從兩封家書中，你能看出父子倆之間的關(guān)系如何？（關(guān)系親密，不但是父子，親如朋友。）何以見得？　　讀一讀，找一找，從這兩封家書中“父子如朋友”的境界體現(xiàn)在哪些字里行間？　　兩封家書因兒子的境遇不同，展現(xiàn)了不同的風(fēng)格?！　〉谝环猓喝绾惋L(fēng)細雨，款款相慰的鼓勵　　第二封：滿懷欣喜，激情洋溢的勉勵?！　∥濉⒄n堂總結(jié)，拓展延伸　　讀到此處，令人不禁感嘆：《傅雷家書》真不愧為親子教育的典范！我們來看看傅雷自己如何闡述寫信目的的？　　傅雷在給傅聰?shù)男爬镌@樣說：“長篇累牘地給你寫信，不是空嘮叨，不是莫名其妙的gossip（閑話，說長道短），而是有好幾種作用的。第一，我的確把你當做一個討論藝術(shù)、討論音樂的對手；第二，極想激出你一些青年人的感想，讓我做父親的得些新鮮養(yǎng)料，同時也可以間接傳布給別的青年；第三，借通信訓(xùn)練你的——不但是文筆，而尤其是你的思想；第四，我想時時刻刻，隨處給你做個警鐘，做面‘忠實的鏡子’，不論在做人方面，在生活細節(jié)方面，在藝術(shù)修養(yǎng)方面，在演奏姿態(tài)方面?！薄　「道资且晃粋ゴ蟮母赣H。他既是兒子生活中、思想上的良師，又是兒子藝術(shù)上的導(dǎo)師、知音。兒子受挫，他循循善誘，因勢利導(dǎo)；兒子成功，他諄諄教誨，激勵鞭策，讓他勇于追求藝術(shù)的至境，要兒子知道國家的榮辱，藝術(shù)的尊嚴，并能夠用嚴肅的態(tài)度對待一切，做一個“德藝俱備，人格卓越”的藝術(shù)家?！　「兄x傅雷，因為他的家書已不僅僅是傅家的財富，它已成為我們整個民族的一種精神財富。希望同學(xué)們課后能認真閱讀《傅雷家書》，從中學(xué)到做人的道理，提高自己的修養(yǎng)?！　×?、作業(yè)：　　結(jié)合名著導(dǎo)讀，在課外閱讀《傅雷家書》。從中摘錄生動優(yōu)美、感人至深的文字，并寫出自己的理解感受（至少5句）?！　　昂⒆硬幌蚋改冈V苦向誰訴呢？我們不來安慰你，又該誰來安慰你呢？”你苦悶時父母傾訴嗎？你成功時與父母分享嗎？請以《有話要對爸爸（媽媽）說》為題，寫一篇文章（可以以書信的形式寫）?！　　陡道准視方虒W(xué)設(shè)計8教材分析：　　這兩封家書，分別寫于兒子消沉苦悶和欣喜成功的時候，從兩個方面表達了傅雷對人生的深刻體悟、對兒子的殷殷期望；以兩種不同的風(fēng)格展現(xiàn)了傅雷對兒子的舐犢深情，以及對音樂藝術(shù)的真切感受?！　〗虒W(xué)目標：　　學(xué)習(xí)庸碌、憑吊、扶掖、諛詞等字詞，讀準字音，理解含義。　　理解傅雷所說的“堅強”的含義，認識到敢于面對現(xiàn)實、勇于回顧歷史、理智地對待成功并繼續(xù)奮斗，才是真正的“堅強”?！　◇w會信中講述道理和抒發(fā)感情的兩種方式。　　重點難點：　　重點：作者對人生的深刻體悟、對兒子的殷殷期望?！　‰y點：對于“堅強”完整而深刻地理解?！　W(xué)情分析：　　教師準備　　第一課時前，閱讀《傅雷家書》，了解傅聰所寫信的內(nèi)容，并對傅雷有整體的了解。布置預(yù)習(xí)作業(yè)，能夠有感情地朗讀課文，并準備一封自己的或記憶深刻的書信?！　〉诙n時前，了解傅雷的藝術(shù)觀，準備傅聰彈奏的鋼琴曲磁帶，閱讀《傅雷之死》?！　W(xué)生準備　　第一課時前，完成預(yù)習(xí)作業(yè)。查找傅雷、傅聰父子的資料，有條件可以欣賞傅聰?shù)匿撉偾艓?。　　第二課時前，熟讀課文，思考父母與子女之間是否可以成為朋友?！　〗虒W(xué)過程：　　一、讀課文，整理文中生字詞?！　《?、研討交流：　　這兩封信是傅雷接到傅聰?shù)男藕蟮幕匦?。請瀏覽這兩封信，說說它們的主題各是什么？　　第一封信，如何面對挫折，第二封信，如何對待成功。　　在兒子面對挫折和心靈的苦悶時，作為父親，傅雷是如何勸解的？　　提示：注意課文中運用的比喻和引用的故事。　　首先是寬慰，不必為父母擔心。其次肯定兩點：一是父母永遠都是孩子傾訴苦悶的對象；二是人的一生就是在情緒的起伏中渡過。最后以過來人的身份，給予傅聰如何面對情緒跌宕的建議。　　傅雷運用太陽、雨水、五谷、莊稼的比喻和克利斯朵夫的故事，他的用意是什么？　　總結(jié)：要學(xué)會保有平和的心態(tài)，控制情緒的起伏。然后，要保持冷靜的頭腦，理智地分析，吸取教訓(xùn)，引以為戒。（太陽、雨水、五谷和莊稼的比喻，是說明任何事情都要掌握分寸，）　　第二封信，寫在傅聰獲獎之后。在信的開頭，傅雷把兒子的信比喻成什么？表現(xiàn)了什么樣的感情？　　比喻成新年中的“禮物”。表現(xiàn)了傅雷夫婦對兒子的信的盼望和接到信后的喜悅?！　〉诙庑胖校道资侨绾伪磉_對兒子成功的激動的？　　結(jié)合奧運冠軍的感受，體會傅雷作為父親，毫不矜持地直抒胸臆，表達對兒子成功的喜悅之情。傅雷把自己的激動和喜悅，分為三個層面：父母對孩子的成功感到幸福；欣賞藝術(shù)的喜悅；為了祖國的榮譽而激動?！　≡趦煞庑胖?，傅雷都提到了“堅強”。他對于“堅強”的理解是什么？你能夠找到兩封信中，對“堅強”內(nèi)涵的直接解說嗎？　　關(guān)于“堅強”的解說：第一封信中“一個人惟有敢于正視現(xiàn)實，正視錯誤，……越來越堅強”，第二封信中“你能堅強（不為勝利沖昏了頭腦是堅強的最好的證據(jù)），只要你能堅強，我就一輩子放了心！”　　總結(jié)：在傅雷看來，堅強，既是能夠面對人生挫折、情緒跌宕，更是能夠正確對待掌聲、贊美，用一種平和盼心態(tài)，寵辱不驚，勝不驕，敗不餒?！　∪?、布置課后練習(xí)：　　摘抄文中含義深刻的語句并體會其含義?！　L試給親友、師長寫一封友好交流的信?！　〗虒W(xué)反思：　　這是兩封普通而又不尋常的家書：普通，在于它們是一位父親寫給身在異國他鄉(xiāng)的兒子的內(nèi)心告白；不尋常，在于這兩封家書，從兒子的日常生活出發(fā)，既給予兒子藝術(shù)的教誨，更昭示出崇高的人生境界。傅雷和傅聰，已經(jīng)超出父子、朋友的界限，成為藝術(shù)上、思想上的知音?！　　陡道准視方虒W(xué)設(shè)計9　?。?、體會書信中感情的流露和哲理的闡明?！　。?、體會兩封信中的聯(lián)系及“堅強”的含義?！　。?、嘗試用書信與同學(xué)、朋友、師長進行友好的交流。　?。薄ⅰ皥詮姟钡暮x?！　。?、第２封信中哲理的闡明?！　“才牛舱n時?！　《嗝襟w教學(xué)；學(xué)生自主探究討論與老師講解結(jié)合?！　〉谝徽n時　　（說明：第一封信內(nèi)容簡單，學(xué)生理解較易，教學(xué)時宜以學(xué)生自主討論、探究為主。）　　一、導(dǎo)入新課　　簡介人物：　　傅雷（１９０８～１９６６）　　（要求學(xué)生課前利用網(wǎng)絡(luò)資源查找有關(guān)的材料。）　　二、學(xué)生自讀課文，教師出示問題　?。?、這封信是傅雷在兒子什么心境下寫的？找出句子?！　∮懻撁鞔_：這種情緒消沉的情形，以后還是會有的……　?。病㈤_頭為什么這樣稱呼？　　討論明確：稱呼：“聰，親愛的孩子?！薄　∵@樣稱呼起了寬慰兒子，給他以感情上的慰藉。　?。场τ谇榫w的高低起伏，傅雷給兒子提出了哪些忠告？　　討論明確：　?、琶鎸η榫w上起伏跌宕的正確態(tài)度之一：　　泰然處之，保持心理相當平衡?！　、泼鎸η榫w上起伏跌宕的正確態(tài)度之二：　　正視錯誤，冷靜對待，徹底感悟，引為借鑒?！　。?、課文中有兩處生動的比喻，請找出并體會其含義?！　∮懻撁鞔_：　?、盘柼珡娏?，會把五谷曬焦；雨水太猛，也會淹死莊稼?！　。ū扔髡f明控制情緒的必要性，否則只會適得其反。）　?、葡駥χ艖?zhàn)場一般的存著憑吊的心懷?！　。ㄇ∪缙浞值乇磉_出傅雷要求兒子在回首往事的時候要以一種平靜的心態(tài)，做到冷靜、灑脫。）　　三、歸納與總結(jié)　　參照課文段落層次的劃分，學(xué)生明確第一封書信層次及其大意，并總結(jié)劃分的方法與體會?！　∷?、課堂練習(xí)　　理解下列詞語的形、音、義。　　舐（）犢之情：　　重蹈覆轍：　　庸碌：　　驚心動魄：　　憑吊：　　第二課時　　一、導(dǎo)入　　多媒體播放貝多芬《第九號交響曲》的VCD片段?！　《?、指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文并體會“堅強”的具體含義　?。▽W(xué)生分組朗讀課文）　　提示：這是本課學(xué)習(xí)的重點，教學(xué)時應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生找出具體語句?！　∶鞔_：　　“堅強”有兩方面的表現(xiàn)：　　１、在失敗時，精神消沉?xí)r：（第一封信）　　“能夠從客觀的立場分析前因后果，做將來的借鑒，以免重蹈覆轍。一個人惟有敢于正視現(xiàn)實，正視錯誤，用理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶所侵蝕。　?。?、在成功時：（第二封信）　　多少過分的諛詞與夸獎，都沒有使你喪失自知之明，眾人的掌聲、擁抱，名流的贊美，都沒有減少你對藝術(shù)的謙卑！　　三、傅雷在兒子成功時表達了他對兒子的贊賞，請找出具體的語句，并理解傅雷對兒子的更高的要求　　明確：世界上最高的最純潔的快樂，莫過于欣賞藝術(shù)，更莫過于欣賞自己孩子的手和心傳達出來的藝術(shù)！……我們真是心都要跳出來了！　　延伸體會：傅雷在此時用了激動的心情表達了對兒子的贊賞與自豪。試想像，在生活中別人或自己獲得成功時，你是怎樣的感受？　　傅雷對兒子的贊美，浸透了他自己的人生體會與獨特的感受，作為一個過來人，他更提出了要有“赤子之心”這樣一個更高的要求。要求兒子在藝術(shù)上“保有一顆純潔的心靈”。這是