【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 們的樣子?，F(xiàn)在讓我們來(lái)輕松一下?！　≌n中操：(播放《幸福拍手歌》)學(xué)生與老師一同做?！　?shū)寫(xiě)jqx　　師：小魚(yú)娃知道了三個(gè)聲母的名字，記住了它們的樣子，還想學(xué)會(huì)寫(xiě)它們呢!你們想學(xué)嗎?現(xiàn)在就讓我們看一看它們?cè)趺磳?xiě)。請(qǐng)同學(xué)們?cè)俜綍?shū)本18頁(yè)，下邊的筆順圖告訴我們每個(gè)聲母怎樣寫(xiě)，下面你們看一看，每個(gè)聲母占在什么格，先寫(xiě)什么，后寫(xiě)什么?！　W(xué)生自己看書(shū)，學(xué)習(xí)jqx的寫(xiě)法?！　〗涣鱦qx的寫(xiě)法?！　煼秾?xiě)，并強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意的地方?！　W(xué)生練習(xí)寫(xiě)jqx，教師巡回指導(dǎo)?！　熢趯?shí)物投影儀上展示學(xué)生寫(xiě)錯(cuò)的字母，并集體糾正。三、快樂(lè)拼讀，巧學(xué)音節(jié)　　你們已經(jīng)和j、q、x成為好朋友了，六個(gè)單韻母寶寶等不及了，它們也要快點(diǎn)成為j、q、x的好朋友，看，他們來(lái)了!(出示畫(huà)面：a、o、e、i、u蹦蹦跳跳地跑在前面，252。被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在后面。o、e、u爭(zhēng)著擠著上前與j、q、x握手，此時(shí)j、q、x皺起了眉頭，a、i則站在一邊很有禮貌地向j、q、x問(wèn)好。)　　(1)小朋友們，j、q、x會(huì)和誰(shuí)做朋友呢?　　是呀，懂禮貌的人最受歡迎了，誰(shuí)都愿意與他做朋友!　　[設(shè)計(jì)意圖]：在教學(xué)的同時(shí)，告訴學(xué)生要做個(gè)有禮貌的、文明的小學(xué)生，這樣別人才愿意和你交朋友，達(dá)到導(dǎo)行的目的。)　　(2)j、q、x交了a和i這兩個(gè)新朋友多開(kāi)心哪!它們?cè)谝黄鸲疾簧岬梅珠_(kāi)了，此時(shí)你們還認(rèn)識(shí)它們嗎?　　出示音節(jié)：　　j—i→jiq—i→qix—i→xi　　jī　j237?！ǐ　j236。qī　q237?！ǐ　q236。xī　x237?！ǐ　x236?！　—i—a→jiaq—i—a→qiax—i—a→xia　　(3)學(xué)生自由讀，教師走到學(xué)生座位上與學(xué)生交流，幫助有困難的學(xué)生。　　(4)指名讀、領(lǐng)讀。注意指導(dǎo)三拼音的拼讀方法：聲輕介快韻母響，三音相連猛一碰?！　?5)開(kāi)火車(chē)讀：　　師：嘿，嘿，哪列火車(chē)開(kāi)起來(lái)——　　生：嘿，嘿，這列火車(chē)開(kāi)起來(lái)——　　三、鞏固　　出示“七只小雞玩?！眻D?！　煟赫l(shuí)能說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)的是什么?　　師：咱們一起來(lái)數(shù)一數(shù)共有幾只小雞?　　師：小魚(yú)娃送給我們的禮物就是關(guān)于“七只小雞”的兒歌。出示兒歌：　　jījījī　jījījī　　嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，　　yī232。rsāns236。wǔli249。qī　　一二　三四五　六七，　　qīzhīxiǎojīxīxīxī　　七　只　小　雞嘻嘻嘻，　　qīli249。wǔs236。sān232。ryī　　七　六五四　三二一?！　煼蹲x一遍，生跟讀一遍?！　∨錁?lè)加動(dòng)作師生共同讀一讀?！　煟壕驮谖覀儎偛抛x兒歌的時(shí)候，小魚(yú)娃和jqx做起了捉迷藏的游戲。小魚(yú)娃找不到j(luò)qx了，它想讓我們幫著找一找，同學(xué)們?cè)敢鈪⒓舆@個(gè)游戲嗎?　　師：老師先來(lái)告訴你一個(gè)秘密，jqx就藏在我們剛才學(xué)習(xí)的這首兒歌里，現(xiàn)在請(qǐng)你找一找，找到的同學(xué)馬上到前面來(lái)告訴小魚(yú)娃。　　找到的同學(xué)到前面指給同學(xué)們看，并領(lǐng)著同學(xué)們把這個(gè)聲母讀一讀?！　∷摹⑿〗Y(jié)回味　　師：今天小朋友們?cè)谄匆魳?lè)園玩得開(kāi)心嗎?在拼音樂(lè)園里你學(xué)會(huì)了什么新本領(lǐng)呢?(指名回答)　　師：今天小朋友們的收獲可真不小呢!我真替你們高興!看，小魚(yú)娃也玩得高興極了。現(xiàn)在小魚(yú)娃想跟小朋友們說(shuō)再見(jiàn)了，小朋友們也跟小魚(yú)娃說(shuō)再見(jiàn)吧!　　教學(xué)反思：　　《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)施建議)提出：“拼音的教學(xué)盡可能有趣味性，宜以活動(dòng)和游戲?yàn)橹?，與普通話和識(shí)字教學(xué)相結(jié)合?！睗h語(yǔ)拼音的學(xué)習(xí)容易枯燥乏味，加上一年級(jí)的孩子活潑好動(dòng)，易于接受直觀、生動(dòng)事物的特點(diǎn)，故漢語(yǔ)拼音的教學(xué)必須想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。所以在教學(xué)中，我努力創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，將抽象、枯燥的漢語(yǔ)拼音同有趣的游戲、故事、比賽等結(jié)合起來(lái),把學(xué)生帶入一個(gè)“有聲有色”的拼音樂(lè)園中去學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，寓教于樂(lè)?！　∥液茏⒅貙W(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。我對(duì)課堂開(kāi)始時(shí)師生問(wèn)好、學(xué)生的坐姿、起立發(fā)言時(shí)的站姿、舉手、課堂上的傾聽(tīng)、發(fā)言等常規(guī)習(xí)慣進(jìn)行訓(xùn)練，學(xué)生都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂學(xué)習(xí)學(xué)生參與性高，學(xué)習(xí)積極性也很高。　　教師教學(xué)思路清晰，教學(xué)重難點(diǎn)突出，學(xué)生當(dāng)堂學(xué)習(xí)效率高。　　課堂教學(xué)與班級(jí)常規(guī)管理密切結(jié)合，凸顯“星級(jí)學(xué)生”評(píng)比，班上初步形成了“你追我趕”的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心強(qiáng)烈的個(gè)人榮譽(yù)感，幫助孩子自我管理?！　〔蛔阒帲骸　〗處熜膽B(tài)要調(diào)整。作為老教師，無(wú)論上什么課，都要做到保持平常心態(tài)，切忌“急躁”?！　÷暷竫的書(shū)寫(xiě)出現(xiàn)了筆順錯(cuò)誤?！　〗處熣Z(yǔ)速較快，課堂缺少兒童語(yǔ)言，比較“干、硬”。給人感覺(jué)在趕著學(xué)生走，追著學(xué)生學(xué)，這一點(diǎn)今后還要多注意，在教學(xué)中慢慢改正，努力讓教師語(yǔ)言更風(fēng)趣，教師形象更親切，和藹?！　h語(yǔ)拼音的上聲讀得不到位，導(dǎo)致教學(xué)難點(diǎn)沒(méi)能當(dāng)堂突破，學(xué)生拼讀不夠準(zhǔn)確?！　∫?jiàn)面課的準(zhǔn)備過(guò)程得到了年級(jí)組長(zhǎng)張老師和單老師的指導(dǎo)和幫助，感謝她們，感謝她們的精彩評(píng)課和細(xì)心指導(dǎo)。今后的教學(xué)中，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更多的進(jìn)步，正所謂教無(wú)止境。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，借屈原的詩(shī)句自勉!　　《jqx》教學(xué)設(shè)計(jì)6教學(xué)目標(biāo)：　　1．能準(zhǔn)確拼讀jqx與i252。組成的音節(jié)，并知道jqx與252。組成音節(jié)時(shí)252。上兩點(diǎn)省寫(xiě)的規(guī)則?！　?．學(xué)會(huì)區(qū)別幾個(gè)字形易混淆的聲母。　　重點(diǎn)：jqx與韻母的拼讀　　難點(diǎn)：jqx與252。組成音節(jié)時(shí)252。上兩點(diǎn)省寫(xiě)的規(guī)則。　　學(xué)具準(zhǔn)備：　　　　一．復(fù)習(xí)導(dǎo)入：　　1．抽讀聲母卡片：bpmfdtnlgkh　　2．出示音節(jié)卡片（貼于黑板上）：l—ǘ→lǘb—249。→b249。　　m—?！鷐ǎn—ǚ→nǚt—249?！鷗249。f—243。→f243?！　?．我們前幾天說(shuō)了，我們的聲母朋友最喜歡交朋友，它與韻母朋友組成我們所說(shuō)的音節(jié)，但在這個(gè)音節(jié)里，聲母，韻母兩個(gè)朋友變樣了沒(méi)有，還是以前的樣子。（指住貼在黑板上的音節(jié)卡片）　　過(guò)渡：今天這節(jié)課我們看看我們剛學(xué)的jqx三個(gè)?福??鞘僑綰謂慌笥訓(xùn)模?頹懊嫜ч?納?敢謊?穡?p　　二．學(xué)習(xí)jqx與i252。的拼讀　　1．我們的jqx三位朋友看見(jiàn)iu252。中252。長(zhǎng)的最壯，都要急的去跟它交朋友，看書(shū)，看看他們與252。成為了好朋友后變成了什么了？　　將三張j—252?！鷍uq—252?！鷔ux—252?！鷛u卡片貼黑板上，問(wèn)學(xué)生：你們有什么問(wèn)題嗎？（韻母252。變成了u）這是怎么回事呀？（學(xué)生自由說(shuō)）　　噢，原來(lái)是jqx看到252。長(zhǎng)的壯，不服氣，就把252。頭上的兩個(gè)圓泡泡吹跑了，不僅如此，他們還商量不和u交朋友，你們說(shuō)他們淘氣不淘氣？為了讓大家把這個(gè)記住，老師專門(mén)編了一個(gè)有趣的兒歌，聽(tīng)，jqx真淘氣，從不和u在一起，見(jiàn)到小252。更淘氣，吹走小252。的魚(yú)泡泡。教學(xué)生讀這個(gè)兒歌?！　〗虒W(xué)生拼讀ju，qu，xu（注意：這里的u要讀252。）　　3．jqx遇到u和252。淘氣，可遇到i他們卻不淘氣，出示j—i→ji　　q—i→qix—i→xi　　學(xué)生進(jìn)行拼讀。　　，看看把這兩個(gè)音節(jié)放在一起，你還會(huì)拼嗎？出示卡片：jīq236。，hxū,拼一拼，是什么？老師這還有幾張難點(diǎn)的卡片，敢不敢拼一拼？敢的舉起手（目的是激發(fā)學(xué)生勇于嘗試）　　出示卡片：jī232。,dq236。,qǐ233。，學(xué)生讀　　咱們班的小朋友本領(lǐng)就是大，學(xué)的又快又好。下面我們輕松一下，老師給你們變個(gè)魔術(shù)，好嗎？　　三．區(qū)分dbqp　　1．老師用兩根毛線可以變出我們四個(gè)不同的聲母朋友，你們相信嗎？做示范，學(xué)生嘗試地做?！　?．這四個(gè)聲母長(zhǎng)的有點(diǎn)一樣，我們有些小朋友總是把他們搞錯(cuò)，誰(shuí)能想出好辦法幫幫他們？　　《jqx》教學(xué)設(shè)計(jì)7教學(xué)內(nèi)容　　jqx（教材第18頁(yè)）　　教學(xué)要求　　1．復(fù)習(xí)jqx3個(gè)聲母的音和形?！　?．學(xué)習(xí)252。上兩點(diǎn)的省略規(guī)則。　　3．學(xué)會(huì)jqx與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)　　1．復(fù)習(xí)jqx3個(gè)聲母的音和形?！　?．學(xué)習(xí)jqx與252。相拼時(shí)252。上兩點(diǎn)省寫(xiě)的規(guī)則?！　〗叹邷?zhǔn)備　　自制電腦課件音節(jié)卡片數(shù)張　　教學(xué)時(shí)間　　一課時(shí)　　教學(xué)過(guò)程　　一、復(fù)習(xí)　　1．復(fù)習(xí)jqx的讀音和寫(xiě)法?！　∩瞎?jié)語(yǔ)文課，老師和小朋友們一起去了神奇的拼音王國(guó)，我們?cè)诼暷赋潜だ镎J(rèn)識(shí)了三位新的朋友，小朋友們還記得它們嗎？那就快快地和它們打個(gè)招呼吧?。▽W(xué)生齊讀字母）很好，同學(xué)們準(zhǔn)確地說(shuō)出了三個(gè)聲母的名字，它們又是怎么寫(xiě)的呢？誰(shuí)愿意當(dāng)小老師領(lǐng)著大家寫(xiě)一寫(xiě)（學(xué)生領(lǐng)寫(xiě)，教師適時(shí)地加以表?yè)P(yáng)），看來(lái)上節(jié)課所學(xué)的知識(shí)同學(xué)們掌握得很好，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第6課。（jqx）　　2．學(xué)生讀課題?！　≡诮裉斓倪@節(jié)課里，我們將會(huì)遇到很多的音節(jié)朋友，想和它們成為好朋友嗎？我們一定要專心聽(tīng)講，認(rèn)真思考，大膽拼讀。好的，讓我們跟著歡快的音樂(lè)一起出發(fā)吧！（學(xué)生跟著音樂(lè)唱兒歌）聽(tīng)說(shuō)同學(xué)們要交朋友了，有一個(gè)單韻母也急著趕過(guò)來(lái)，它要干什么呢？（我是單韻母，很想和聲母jqx成為好朋友，只要把我和他們正確相拼，我就能和她們成為好朋友了，小朋友們你們?cè)敢鈳椭覇幔浚　?．復(fù)習(xí)拼音的口訣　　韻母和聲母交朋友就一定要正確拼讀，那么誰(shuí)記得拼音的口訣呢？學(xué)生說(shuō)（我們?cè)谄醋x音節(jié)時(shí)聲母要讀得輕短，韻母要讀得響亮，兩個(gè)音要快速連讀拼成音節(jié)的好方法來(lái)），現(xiàn)在就讓我們用這樣的好方法來(lái)幫助韻母交朋友吧！　　二、教學(xué)新課　　1．讓學(xué)生拼讀音節(jié)?！　≌?qǐng)同學(xué)們自己拼一拼，拼不準(zhǔn)的可以找自己身邊的同學(xué)（誰(shuí)能勇敢地站起來(lái)讀給大家聽(tīng)？）老師領(lǐng)讀（小朋友們的聲音真好聽(tīng)），隨時(shí)給學(xué)生鼓勵(lì)?！　?．學(xué)習(xí)拼音規(guī)則?！　⌒∨笥褌兡銈?cè)谄醋x音節(jié)時(shí)有沒(méi)有新發(fā)現(xiàn)呢？再用心觀察一下，你們有什么問(wèn)題想問(wèn)問(wèn)大家嗎？（愛(ài)提問(wèn)的孩子就是好學(xué)的孩子）屏幕上音節(jié)中的韻母看上去u其實(shí)都是252。，因?yàn)樵谄胀ㄔ捓锸莏qx不能和u相拼的，所以，當(dāng)他們和252。相拼時(shí)把252。上兩點(diǎn)省略不寫(xiě)，也不會(huì)和u混淆。明白了嗎？單韻母252。和jqx相拼時(shí)兩點(diǎn)省去這是一個(gè)拼音規(guī)則，是我們?cè)跁?shū)寫(xiě)的時(shí)候應(yīng)注意的地方，你能想個(gè)方法記住它們嗎？出示口訣：“小252。有禮貌，見(jiàn)到j(luò)qx就脫帽?！薄　?．完成練習(xí)?！　≌?qǐng)同學(xué)們仔細(xì)地看一看屏幕，括號(hào)里應(yīng)該怎么寫(xiě)？（可用小卡片）請(qǐng)同學(xué)讀，看來(lái)同學(xué)們真的掌握了拼寫(xiě)規(guī)則?！　W(xué)習(xí)和jqx相拼時(shí)的音節(jié)?！　№嵞刚业搅俗约旱男屡笥眩筛吲d了，看！他戴上了不同的聲調(diào)帽，你們能認(rèn)出他們嗎？請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)唱支聲調(diào)歌來(lái)送給他們吧！單韻母把自己打扮得這么漂亮，原來(lái)是要見(jiàn)jqx，他們一起組成了許多音節(jié)，請(qǐng)同學(xué)們自己讀音節(jié)，遇到難讀的音節(jié)，多讀幾遍，開(kāi)火車(chē)讀、男女對(duì)讀等?！　±蠋熣f(shuō)聲調(diào)，同學(xué)們能說(shuō)出帶有這個(gè)聲調(diào)的音節(jié)嗎？師說(shuō)，生練習(xí)。老師說(shuō)音節(jié)，學(xué)生能說(shuō)出聲調(diào)嗎？師說(shuō)，生練習(xí)?！　≌?qǐng)學(xué)生選音節(jié)說(shuō)詞或說(shuō)句子練習(xí)。（教師相機(jī)隨時(shí)表?yè)P(yáng)）　　過(guò)渡：小朋友們聽(tīng)得認(rèn)真說(shuō)得也很好，讓我們來(lái)做做游戲拍拍手，做完游戲，來(lái)到音樂(lè)草坪，學(xué)學(xué)小動(dòng)物們走路的樣子。這時(shí)，草坪上來(lái)了一位老爺爺，同學(xué)們你們能說(shuō)出老爺爺?shù)臉幼訂?？　　重點(diǎn)教學(xué)“胡須”音節(jié)的聲、韻母的組成。　　老爺爺帶來(lái)了一份禮物（半圓和一豎）請(qǐng)學(xué)生拼成聲母王國(guó)里的四個(gè)聲母娃娃。這四個(gè)聲母娃娃長(zhǎng)得這么像，你們是怎么記住他們的呢？　　三、鞏固練習(xí)　　時(shí)間不早了，我們應(yīng)該送聲母回家了，你們認(rèn)識(shí)他們的家嗎？請(qǐng)學(xué)生把四個(gè)聲母娃娃送到聲母表中，最后回到課本中來(lái)?！　∷摹⒖偨Y(jié)全課　　同學(xué)們，在拼音王國(guó)里，住滿了聲母和韻母朋友，他們能組成很多的音節(jié)朋友，要想和他們成為好朋友一定要認(rèn)真拼讀，希望你們?cè)谄匆敉鯂?guó)里不斷探索前進(jìn)！　　《jqx》教學(xué)設(shè)計(jì)8　?。薄W(xué)習(xí)聲母jqx，要求讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形?！　。?、繼續(xù)練習(xí)拼音，鞏固三拼音的拼讀方法?！　。?、學(xué)習(xí)上兩點(diǎn)的略寫(xiě)規(guī)則?！　。?、培養(yǎng)觀察能力，學(xué)習(xí)通過(guò)比較區(qū)別事物的方法?！　。怠⒏惺艿綄W(xué)習(xí)拼音的快樂(lè)?！　。?、學(xué)習(xí)三個(gè)聲母?！　。?、掌握上兩點(diǎn)的省略規(guī)則?！　《嗝襟w，卡片，頭飾?！　∫徽n時(shí)?！　∫?、引入　　今天，丁丁要帶我們?nèi)ヒ粋€(gè)神奇的地方，想去嗎？閉上眼睛，聽(tīng)到音樂(lè)再睜開(kāi)?！　。ǔ稣n件）瞧，丁丁來(lái)到了我們向往已久的拼音王國(guó)，藍(lán)藍(lán)的天，綠綠的草，鮮花盛開(kāi)，蝴蝶舞蹈。小天使帶著三個(gè)拼音娃娃從天而降，它們正在唱一首好聽(tīng)的兒歌：jqx,jqx，我們一起來(lái)游戲，小雞昂頭多神氣，氣球飛了也不理，用力切個(gè)大西瓜，大家吃得笑嘻嘻?！　《⒆x音　?。薄⒛阏J(rèn)識(shí)這三個(gè)拼音娃娃嗎？自己試著讀一讀?！　。?、指名讀，老師正音?！　。场⑷帻R讀。　　三、記形　　１、你怎么記住他們的樣子呢？有什么好辦法？指名答?！　。?、老師也有好辦法，我編了一句順口溜：j是豎彎加點(diǎn)子。你能編嗎？（學(xué)生自編）