ai-ei-ui教學設(shè)計(精選3篇)(編輯修改稿)
2024-12-06 00:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 為有趣。大家都知道興趣是學好漢語拼音的關(guān)鍵，整堂課我設(shè)計以游戲來帶大家學習，通過學生的參與和體驗，極大地調(diào)動了學生學習的積極性和主動性，改變了“空洞說教”和“概念灌輸”的局面，我想只要我們能精心設(shè)計教學過程，運用多種教學手段，巧妙地創(chuàng)設(shè)學習環(huán)境，就一定能調(diào)動起孩子們的學習熱情，享受到語文學習的快樂 ai ei ui教學設(shè)計2 一、激趣導入： 猜口形游戲 教師作單韻母的口形，請學生猜一猜?！ ∵^渡 a、 e 、u它們有一個共同的好朋友“i”，你們看a、e、u和i挨得緊緊的，多親熱呀！它們在一起就是我們要學習的復韻母“ai、 ei 、ui”。 （課件出示ai ei ui）同學們有信心學會嗎？ 二、探究新知： 學習復韻母ai?！ 煟盒∨笥鸦ハ嗫纯矗闱昂笞笥叶及ぶl？自己說一說，然后告訴老師?！ 煟豪蠋熉犚娏?，你挨著我，我挨著你，小朋友挨在一起學習，多好哇！我們首先來學習復韻母ai?！ 。?）、教師范讀，學生觀察口形。發(fā)音方法： 先發(fā)a的音，聲音響亮，中間氣流不中斷，逐漸向i滑動，一口氣讀成?！ W生試讀ai，同桌互相觀察口形?！ 。?）、指名讀，讀得好的當“小老師”帶讀?！ 。?）、多媒體出示“ai”的四聲，小組合作學習。 學生分成四人一組，各組分工合作學習，每組派一名學生匯報學習情況?！ 。?）、小組競賽讀：ai的四聲?！ W習復韻母“ei” ?。?）、多媒體出示插圖及韻母，學生觀察：你發(fā)現(xiàn)了什么？ ?。?）、學生想想學習“ai”的方法，自己讀一讀，口形怎么變化？小組開火車讀。 ?。?）、教師和學生一起小結(jié)發(fā)音方法： 與ai相同，先發(fā)e的音，中間氣流不中斷。 ?。?）、在語言環(huán)境中學習“ei”的四聲，“丁丁的滑板車帶上“ei”，你會讀嗎？自己邊做手勢邊讀一讀。你知道有哪些字是讀ei的音？ 學習復韻母“ui” ?。?）、指導發(fā)音方法：先發(fā)u的音，接著發(fā)i的音中間氣流不斷。 ?。?）、教師指出要求，學生小組合作自學“ui”及四聲?！ 。?）、檢查自學情況——“小記者行動”，由幾名學生當“小記者”手持韻母卡片，分別“采訪”各小組的學習情況，最后匯報?！ 。?）、說說“你知道有哪些字有ui的音？” 三、拓展延伸： 出示“來、每、回”，學生認讀?！ 煟豪蠋煄砹恕癮i ei ui”在三座小房子，同學們能不能把“來、每、回”三個字寶寶分別送到它們的家呢？（學生小組討論，每組派一名同學把生字卡片放在的房子里，師生共同評議） 師：同學們真棒！幫字寶寶找到了家，如果你們能把字寶寶的拼音讀出來！那字寶寶會獎你們一個蘋果。（出示音節(jié)，指名拼讀，讀對的當小老師帶讀） 游戲：“報小魚” 師：河里有許多可愛的魚兒，同學們想不想捉到呀！魚兒可調(diào)皮了！你
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