【文章內容簡介】 行復習、概括、整理和提高，先把整數的認數范圍擴展到千億位，總結十進制計數法，然后對整數四則運算的好處、運算定律加以概括總結，為以后學習小數、分數打下較好的基礎?！　〗虒W重點：四則運算的好處和運算定律以及四則運算的關系?！　〗虒W難點：運用運算定律進行簡便運算以及應用四則運算各部分之間的關系求未知數X?！　〗虒W關鍵：透過實例引導學生概括出四則運算的好處和運算定律等知識，把所學的理論知識應用于實際問題的解決中?！　×康挠嬃浚哼@部分教材是在學生學習了各種計量單位的基礎上，對各種常用的計量單位的系統(tǒng)整理和總結。這部分教材先講計量的產生，接下來講常用的計量單位，最后才是名數的改寫?？傊?，本單元新知識不多，教學時應以復習、整理為主?！　〗虒W重點：進一步掌握常用的長度、面積、重量、和時間及單位間的進率?！　〗虒W難點：認識面積單位和進率及名數的改寫?！　〗虒W關鍵：重視計量單位的直觀表示，使學生進一步構成明確的計量單位大小的表象?！　⌒档暮锰幒托再|　　這部分資料是在學生熟練地掌握了整數的四則運算，以及在學習分數初步認識的基礎上進行教學的，這部分資料是學生系統(tǒng)學習小數的開始。它包括小數的好處，小數的性質，小數大小的比較，小數點的位置移動引起小數大小的變化等六部分資料?！　〗虒W重點：小數的好處和小數點移動引起小數變化的規(guī)律?！　〗虒W難點：小數和復名數的相互改寫?！　〗虒W關鍵：正確理解小數的好處及小數和復名數的改寫?！　⌒档募臃ê蜏p法　　這部分資料先教學小數加減的好處和計算法則，再教學整數加法運算定律推廣到小數，由于小數加減法有密切聯(lián)系，計算法則基本相同，突出小數點的處理問題，便于學生在已學的基礎上較快地理解和掌握新的計算方法。這單元同整數計算一樣，注意教給學生多種計算方法，以培養(yǎng)學生的靈活計算潛力?！　〗虒W重點：理解和掌握小數加減法的計算法則?！　〗虒W難點：小數加減法的簡單算法?！　〗虒W關鍵：在學習小數加減法的計算法則時，著重說明只有相同數位上的數對齊，才能相加減的道理。　　三角形、平行四邊形和梯形　　教材先講角的概念和角的度量，隨后出現垂直和平行的概念，在此基礎上認識三角形，了解三角形的特征，初步對三角形進行分類，以及三角形內角和等于180176。的結論。之后學習平行四邊形，理解它的特征以及與正方形、長方形的關系，最后學習梯形特征，以及與平行四邊形的聯(lián)系和區(qū)別?！　〗虒W重點；使學生理解直線、線段、射線以及平行線的概念?！　〗虒W難點：區(qū)別直線、線段和射線，垂線與平行線概念?！　〗虒W關鍵：教學過程中要加強學生動手操作潛力，提高學生的畫圖潛力。　　三、本學期教學目標　　使學生認識自然數和整數，掌握十進制計數法，會根據數級正確地讀寫內含三級的多位數?！　∈箤W生理解整數四則運算的好處，掌握加法與減法，乘法與除法之間的關系。　　使學生掌握加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高整數口算。　　使學生理解小數的好處和性質，比較熟練地進行小數加法和減法的筆算和簡單口算。　　使學生初步認識簡單的數據整理的方法，以及簡單的統(tǒng)計圖表，初步理解平均數的好處，會求簡單的平均數。　　使學生進一步掌握四則混合運算順序，會比較熟練地計算一般的三步式題，會使用小括號，會解答一些比較容易的三步計算的文字題?！　∈箤W生會解答一些數量關系稍復雜的兩步計算的應用題，并會解答一些比較容易的三步計算應用題，初步學會檢驗的方法?！　〗Y合有關資料，進一步培養(yǎng)學生檢驗的習慣，進行愛國主義教育和唯物辨證觀點的教育?！　∷摹⒈緦W期教學措施　　加強學習目的性教育，充分挖掘學生的潛能，發(fā)揮學生的主體作用。　　增強學生的動手實踐潛力，培養(yǎng)學生的空間觀念。　　加強個別輔導，提高學困生的成績。　　多創(chuàng)設學習情境，大膽放手讓學生自學，解疑問難，發(fā)展學生的個性特長?！　∽⒁饧訌姅祵W與實際生活的聯(lián)系，讓學生在生活中解決數學問題，感受、體驗、理解數學。　　對學困生要付出更多的關心和愛心，作業(yè)適當降低要求?！　∵M一步培養(yǎng)學生的合作意識與合作潛力。　　五、本學期研究重點　　嘗試改革評價機制促進學生的合作潛力的構成。組建合作學習小組，日常評價注重面向小組進行，使日常評價有利于學生之間的資源共享，從而提高合作潛力的構成。　　　　一、班級情況簡析：　　本班共40人，原有學生36人，其中新轉入5人，轉出1人，轉入的五人中，1人為學習、行為雙差的學生，各方面相對比較薄弱。班級學生總體而言思維較為活躍，學習語文的興趣較濃厚，且有良好的語文學習的習慣。習作方面也還不錯，能大膽想象、自主作文，本學期將繼續(xù)努力，力爭教學質量再上新臺階。但也存在著經常拖欠作業(yè)的個別現象。班級中6070%的同學能達到優(yōu)秀，也有1015%的學困生。在本學期的語文教學中，抓實學生的基礎、加強學生的學習興趣，提高學生的學習能力。重點培養(yǎng)學生的閱讀興趣、作文水平。同時建立學困生檔案，開展師徒結對活動，全面提高全班學生的學習成績?！　《?、教材分析：　　教材的基本結構　　教材繼續(xù)按專題組織單元，共設計了八個專題。每個單元包括工作計劃 導語、課例、口語交際習作和回顧與拓展四大部分，各部分相互聯(lián)系，構成一個有機的整體。其中，“遨游漢字王國”單元采取了全新的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分?！　”緝怨灿姓n文28篇，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇。教材后面還附有8篇選讀課文，總共32篇。教材注意整合性和訓練性的循序漸進，將課文分為8組，每組一般有34篇課文，在每組課文之前安排了“導讀”。在每篇精讀課文的前面安排了“預習”，后面編寫了“思考與練習”，在略讀課文前面安排了“閱讀提示”，在每組課文之后編排了“積累。運用”。本冊還安排除2個重點訓練項目，體會句子含著的意思、閱讀要有一定的速度，體現由扶到放的設計思路。　　教材的主要特點　　(一)專題組元的角度更加靈活多樣。　　(二)加強整合的編寫目的更加明確:主要體現在以下三個方面。　　工作計劃 導語導學，整合單元內容?！　【x課文與略讀課文的整合?！　卧g各學習內容的鋪墊和照應?！　?三)課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目，又增加了富有時代感的新課文?！　?四)強化導學功能，引導學生思考。　　(五)改進“綜合性學習”，培養(yǎng)學生的綜合實踐能力?！　?六)拓展學習資源，加強課內外語文學習的聯(lián)系?！　∪?、學習目標：　　(一)認字200個，會寫150個，會使用字典、詞典，有一定獨立識字的能力。　　(二)能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書，并體會漢字的優(yōu)美?！　?三)能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文?！　?四)默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意?！　?五)能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。　　(六)在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，初步領悟基本的表達方法。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法?！　?七)學習瀏覽，根據需要搜集信息?！　?八)養(yǎng)成讀書看報的習慣，課外閱讀總量不少于25萬字。　　(九)樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。學習辯論、演講的一些基本方法。　　(十)能寫簡單的記實作文和想象作文，內容具體，感情真實。能修改自己的習作，書寫規(guī)范、整潔?！　?十一)學寫簡單的讀書筆記、學寫內容梗概。　　(十二)在綜合性學習活動中，能初步了解查找資料，運用資料的方法。并能策劃簡單的社會活動，學寫活動計劃。　　四、教學措施：　　精心鉆研教材，讓課堂有增量?！　￠_展大量閱讀，并開設“閱讀欣賞課”引領學生走向閱讀。除此之外，采用各種方式使學生愛上閱讀：　　(1)提供豐富的閱讀材料。推薦與課文相關的書籍，教師可在上到相關課文時推薦，如林海音的《城南舊事》，與漢字有關的《語林趣話》。可采用半截故事法等。　　(2)向學生推薦現今流行的或一直有的一些文質兼美的書籍?！　?3)開展與讀書活動有關的系列活動，如學生表現好獎勵學生——作業(yè)整理課教師給學生講一個故事，讀書統(tǒng)計活動，與家長共讀一本書并寫幾句讀后感，看完一本書可以獎勵星星期末進行統(tǒng)計評選等活動?！　〖哟蠓e累量，開展“經典文化誦讀”活