20xx支教老師個人工作總結(編輯修改稿)
2024-12-05 23:39 本頁面
【文章內容簡介】 ，一些支教教師擔任班主任工作和雙班的語數英教學工作，工作擔子重，壓力大，但他們無怨無悔，高質量、高效率完成學校分配的各項工作。他們敬業(yè)愛崗，為人師表，關心愛護每一個學生，認真細致的做好學生的思想教育工作和潛能生轉化工作。與教師相處融洽，熱心助人，時時處處為他人著想。認真落實教學常規(guī)，備課、上課、輔導、作業(yè)批改精益求精，一絲不茍。認真遵守學校的各項紀律和規(guī)章制度，顯示了城區(qū)教師較高的個人素質，弘揚了教育正能量，為全體教師樹立了榜樣?！ 《?、創(chuàng)新班級管理提升育人水平 支教教師擔任班主任，他們緊跟班，跟緊班，時時處處做到和學生同步，做學生最需要的老師。在學習和生活上與學生融為一體，成為學生的良師益友。遵循教育的發(fā)展規(guī)律，尊重學生的個性發(fā)展，尊重學生的個性選擇，實施科學管理，民主治班，促進學生全面發(fā)展。以活動為載體，以情感為紐帶，團結帶領學生奮勇前行。他們所帶的班班風正、學風濃，在期末考試中取得優(yōu)異的成績。 三、示范解說教材深化教研教改 本學期開學之初，我校開展全體教師解說教材活動，支教教師首先解說，他們扎實的專業(yè)知識，極高的個人素質，豐富的教學經驗，令全體教師刮目相看，為之贊嘆?？迫谓處熞运麄?yōu)榘駱?，認真研讀課標，深入鉆研教材，精心制作課件，本次解說教材活動取得圓滿成功。為充分發(fā)揮支教教師的輻射帶動作用，成立了以支教教師為核心的教科研組織。針對個別教師教研教改意識不強，穿新鞋走老路，支教教師耐心細致的做其思想工作。在他們的帶動下，教師的教研教改熱情空前高漲。備課、聽課、評課環(huán)環(huán)相扣，獨學、對學、群學樂此不疲，深入課堂把脈問診，針對問題確立課題，學校的教研教改工作有效開展，成效顯著。 四、優(yōu)化教學模式提高教學質量 支教教師將我校的“導練結合、自主學習”高效課堂教學模式和市三中的教學模式結合起來，融會貫通，形成自己獨特的教學風格，彰顯個人教學魅力。學校組織支教老師上公開課、示范課、
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