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正文內(nèi)容

20xx年中學(xué)教師工作總結(jié)范文(編輯修改稿)

2024-12-05 22:55 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 教學(xué)方法進行進一步的探索和改進?! ∫?、夯實基礎(chǔ),穩(wěn)中求升  因為這兩個班的語文底子較薄,我在這學(xué)期依然重抓基礎(chǔ),讓學(xué)生在語文積累上多下功夫,這樣底子厚實了,就便于閱讀教學(xué)和作文教學(xué)的開展。具體作法有:  從初三上學(xué)期開始就讓學(xué)生抄錄和背誦名人名言以及古詩佳句。這些名言佳句富含豐富的課外知識、深厚的人文底蘊和情感教育。以此擴大他們的知識面,提高其文學(xué)修養(yǎng)。因為在短時間內(nèi)進行大量名著泛讀是不切合實際的,所以只能如此。對于語文尖子生,還要求他們學(xué)以致用,多寫多練,教師面批面改。  每星期的閱讀訓(xùn)練,讓學(xué)生觀其文而行其道,在欣賞美文中提高解題技巧。我的講解也盡量做到有針對性,并總結(jié)歷年中考閱讀題的考點規(guī)律,使學(xué)生心中有數(shù)?! ∽寣W(xué)生盡早接觸中考題型。因為去年教初四多少有了些的經(jīng)驗,如果再等到中考前夕讓學(xué)生訓(xùn)練綜合試卷和模擬考題已為時過晚。因此,從初三年級的上學(xué)期開始,每次月考我都依照中考題型來出題,本學(xué)期我更多的選擇了中考題對學(xué)生進行訓(xùn)練,便于學(xué)生的應(yīng)試?! ∽魑姆e累。增加作文的訓(xùn)練量,每星期一次作文。采用教師全批全改,或?qū)W生互批互改的方式,并保證在一周內(nèi)反饋給學(xué)生,以幫助幫助學(xué)生形成樂寫的習(xí)慣.  通過以上方法,全方位對學(xué)生進行語文素養(yǎng)、語文能力的熏陶和強化,使學(xué)生在聽、說、讀、寫等方面得一方面得到一定程度的提高,從而為中考準備了實力。.  二、培優(yōu)輔差常抓不懈  因為明年就升入初四面臨中考,所以這學(xué)期我重點培養(yǎng)尖子生,同時也不放棄差生。對尖子生,除了課堂上所學(xué)的知識以外,我還額外留些提高題,滿足他們求知的欲 望,并為明年的中考打下基礎(chǔ)。比如,八年(5)班的施旭同學(xué),是班級的前三名,但作文一直不太理想,我就在每次作文訓(xùn)練后都單獨找她談作文,給她講如何寫好作文,經(jīng)過一學(xué)期的努力,她的作文水平有了明顯的提高。對于差生,我不放棄他們,常抓不懈,例如就有很多差生的作文有問題,行文不夠流暢,語病太多,很多錯別,甚至寫不夠數(shù),這些我都一一訂正,經(jīng)過長時間努力,這些情況有所改觀。  三、變換教學(xué)方法  本學(xué)期我嘗試了很多教學(xué)方法,例如我在案例中寫到的利用多媒體,激活語文課堂,本學(xué)期我做了這方面的嘗試,雖然條件有限,但也收到了一定的效果,下學(xué)期我還會繼續(xù)努力做下去?! ∷摹?fù)習(xí)課≠“百家講壇”  我覺得本學(xué)期,我的期未總復(fù)習(xí)做的有些失誤,時間分配不夠合理,前面總以為時間很充足,所以講的有些慢,結(jié)果導(dǎo)致前松后緊,文言文部分復(fù)習(xí)的就有些
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