【總結(jié)】一年級第二學期語文教學工作計劃 一年級第二學期語文教學工作計劃1 一、指導思想: 在語文教學中,貫徹國家的教育方針,面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來;要以馬列主義和科學的教育理...
2024-12-03 22:01
【總結(jié)】第一篇:一年級第二學期數(shù)學教學工作總結(jié) 一年級第二學期數(shù)學教學工作總結(jié) 一年級下學期教學工作在忙碌中結(jié)束了,這學期雖然緊張忙碌但很充實,和孩子們在一起也很快樂!本學期我積極適應新的教學工作的要求,...
2024-11-07 01:35
【總結(jié)】第一篇:2017-2018學年度第二學期一年級數(shù)學教學工作計劃 2017-2018學年度第二學期一年級數(shù)學教學工作計劃 本學期,我要開展的內(nèi)容如下: 一。本學期要達到的目標: (一)知識和技能...
2024-10-28 22:26
【總結(jié)】第一篇:一年級數(shù)學第二學期教學工作計劃 計劃是為了我們更好的進行工作,那么,一年級數(shù)學第二學期教學工作計劃怎樣制定?下面給大家分享一年級數(shù)學第二學期教學工作計劃,歡迎借鑒!一年級數(shù)學第二學期教學工作...
2024-11-09 12:56
【總結(jié)】第一篇:(2014——2015年度)一年級下學期數(shù)學教學工作總結(jié) (2014——2015年度) 小學一年級語文下冊教學工作總結(jié) 博碾小學 田洪智 一學期已經(jīng)過去,總體來說,我能認真執(zhí)行學校教...
2024-11-15 23:24
【總結(jié)】初一第一學期數(shù)學教學工作計劃 初一第一學期數(shù)學教學工作計劃1 一、教材編排特點及重點訓練內(nèi)容: 本冊教材的編排順序是:相交線與平行線,實數(shù),平面直角坐標系,二元一次方程組,不等式...
2024-12-06 06:42
【總結(jié)】 新的學期就要開始了,新的計劃寫了嗎?下面小編整理了一年級教學工作計劃,歡迎閱讀! 一年級教學工作計劃 一、指導思想 以學生發(fā)展為本、愉快的兒童德育為格局,以創(chuàng)新精神和實踐能力為重...
2025-09-15 13:02
【總結(jié)】一年級語文教學工作計劃第二學期 新的學期開始了,來看看一年級的語文老師是如何制度教學計劃的吧!下面是收集整理關于一年級 語文教學工作計劃的資料,希望能對大家有所幫助。 一年級語文教學工作計劃篇一...
2025-09-06 11:33
【總結(jié)】第一篇:一年級第二學期語文教學工作計劃 篇一:2014一年級語文第二學期教學計劃2013——2014學年第一學期教學工作計劃 學科年級姓名時間篇二:小學一年級語文2013年第二學期教學工作計劃小學...
2024-10-25 04:15
【總結(jié)】第一篇:小學一年級上學期數(shù)學教學工作計劃 小學一年級上學期數(shù)學教學工作計劃 通河縣實驗小學葛彥平 一、指導思想: 通過學生數(shù)學學習活動,培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣,以及樹立數(shù)學來源于生活的觀念,小學...
2024-11-04 22:34
【總結(jié)】一年級上學期數(shù)學教學工作總結(jié) 一年級上學期數(shù)學教學工作總結(jié)篇一 一、學生基本情況 本班學生共xx人,絕大部分上課能夠?qū)P穆犞v,積極思考并回答老師提出的問題,下課能夠按要求完成作業(yè),具有良...
2024-12-03 06:57
【總結(jié)】第一篇:2017-2018年度第二學期數(shù)學教學工作計劃 2017-2018年度第二學期教學工作計劃 陳美霞 一、基本情況分析 本學期我繼續(xù)授九(3)班的數(shù)學課,由于該班一些學生數(shù)學基礎太差,學...
2024-10-28 22:00
【總結(jié)】2021一年級第二學期語文教學工作計劃 【篇一】2021一年級第二學期語文教學工作計劃 一、學情分析 一年級孩子正處于學習啟蒙階段,通過一年級上學期的學習,大部分學生已經(jīng)基本...
2024-12-05 22:32
【總結(jié)】第一篇:2015-2016第二學期一年級數(shù)學教學工作總結(jié) 2015--2016學年度第二學期新軍屯鎮(zhèn)岳實莊小學 一年級數(shù)學教學工作總結(jié) 本學期我繼續(xù)擔任一年級數(shù)學教學工作。一學期來,我認真學習,...
2024-10-27 02:26
【總結(jié)】一年級第一學期數(shù)學工作計劃 一年級第一學期數(shù)學工作計劃篇一 一、學生情況分析 一年級學生雖然大部分入學前,接受過學教育,但學生的基礎參差不齊,特別有少數(shù)幾個學生的數(shù)學成績較差。而且學生在...