【文章內(nèi)容簡介】 被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時，作為一名教師的價值感和成就感就油然而生了。 我真心地感激學(xué)校給了我這次實踐的機會。在這個過程中，我得到了很多，也提高了很多。能夠?qū)⒆晕以趯W(xué)校所學(xué)的知識運用到實踐是我最大的收獲!當(dāng)然，在教學(xué)過程中我還有好多地方做的夠好，多期望以后還會有這樣的機會，讓我彌補一下心中的遺憾。借住在志哥志嫂家已經(jīng)很麻煩他們了，此刻還要等晚歸的我吃飯。晚飯是吃火鍋，好開心。志嫂飯后還把沒吃完的食材拿來下粥，她手藝很好煮得特香。 好像實習(xí)以來我碰到的事情都是些好事情，其他同學(xué)必須很羨慕這么多好人在我身邊守護。 2020師范生實習(xí)日志 第五篇： 1 xx中學(xué)，這以往是我的母校。而從今日開始，我就要成為那里的一名教師了。今日早早地來到學(xué)校報到，心境堪比初入大學(xué)成為一名正式的大學(xué)生那樣澎湃。主任和指導(dǎo)教師交代了我以后的工作任務(wù)，讓我大概熟悉了作為一名實習(xí)教師我都應(yīng)當(dāng)把哪些方面做好。對自我說，加油！ 2 我?guī)У氖浅跻蝗?，今日正式和同學(xué)們見面。我在同學(xué)們好奇和期待的眼神中走上講臺，昨日準(zhǔn)備了一晚上的自我介紹資料竟然全忘了，大腦一片空白，臉騰的一下就紅了。鎮(zhèn)定了好久秒鐘，簡單的說了一下自我的姓名、畢業(yè)學(xué)校之類的，自我介紹就算結(jié)束了。走下臺來，有點挫敗感?？墒菍W(xué)生們沒有笑我，很欣慰。 3 上午前兩節(jié)是語文課，我準(zhǔn)備好了筆和紙，和學(xué)生們一齊聽教師講課。學(xué)生聽的是資料，我聽的是方法。同樣的一節(jié)課，從一樣的角度來聽，收獲也自然一樣。我了解了這位教師是怎樣抓住學(xué)生的興趣點、吸引學(xué)生的注意力。對走思的學(xué)生，教師給予了很含蓄的提示。我覺得，教師真的是一個很細(xì)致的主角，要做好，還需好好努力。 4 十分忐忑的一天。我正式走上講臺，給同學(xué)們講課。原以為自我準(zhǔn)備的很充分，可是站在講臺上還是很緊張，甚至感覺說話都要顫了。安排了兩個課時的資料，竟然一節(jié)課就講完了，我的語速可想而知。我明白學(xué)生們的感覺是怎樣的，自我覺得還有待鍛煉。同時，雖然效果好，可是畢竟勇敢的邁出了第一步，給自我加油！ 2020師范生實習(xí)日志 第六篇： 9月23日 工作上，今天起由一名學(xué)生剛剛轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻處?，雖然有扎實的學(xué)科知識，還有一些教學(xué)的理論知識，可這遠(yuǎn)遠(yuǎn)夠。經(jīng)過一周的備課，給學(xué)生上課，與教師的溝通，認(rèn)識到了自我的足：課的重難點的把握，課堂時光的把握等等。自我?guī)е磺粺崆閬淼侥抢铮惨酝鶗诚脒^自我上課時的情景，可實際往往與想象有必須的差距。實際情景告訴我：必須要成長!我渴望成長，期望自我能把工作做好。我告訴自我必須要多看書，多學(xué)習(xí)，多向當(dāng)?shù)亟處熣埥?，多研究? 生活上獨立了。我們?nèi)齻€實習(xí)教師一齊承擔(dān)著生活的各個方面――買菜，做飯，提水，洗衣服等等都要自我安排。我們一齊商量并斷探索，生活由亂到穩(wěn)。愉快的合作給我們的生活帶來了很多便利，為我們更好的工作供給了保障。 自我雖然和學(xué)生年齡只差五六歲，會有太大的代溝，但還是能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的進取性。對學(xué)生的了解夠，自我對這一年齡段的學(xué)生的共同點有所了解，可當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生有他們自我的特點。認(rèn)識到需要針對一樣的學(xué)生要采取一樣的方法。我告訴自我：首先要和他們的任課教師及班主任多溝通，再就是要和學(xué)生在課下多溝通，多交流，去了解他們，提高課堂學(xué)習(xí)效率。再有一點就是教師的教學(xué)經(jīng)驗這一很大的財富，讓自我嘆服，應(yīng)多學(xué)習(xí)，我想這會讓自我受益匪淺。 9月24日 時光過得飛快，知覺，第二天又已結(jié)束。此刻，坐在電腦旁寫下自我本周的實習(xí)心得，還真有點百感交集的味道。 這一天我聽了很多優(yōu)秀教師的課，此刻的聽課的感覺和以前完全一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識，此刻聽課是為了學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的一樣，上課的注意點也就一樣了，此刻注意的是指導(dǎo)教師及其他教師的上課方式，上課的思想思路。 聽了課之后，自我也親身體會了當(dāng)教師的艱辛。第一次走上講臺是星期三的第四節(jié)課，當(dāng)時是指導(dǎo)教師臨時有事，叫我代上一節(jié)課，我也是沒辦法硬著頭皮上的，第一次那么正式的上講臺應(yīng)對下頭那么多學(xué)生還真有點知所措。也許是沒充分準(zhǔn)備的緣故，也許是第一次還沒經(jīng)驗的緣故，也許整堂課下來我自我的感覺就是一團糟，當(dāng)時真是對自我失望透了。接下來，指導(dǎo)教師去聽我的課，順便幫我助陣維持紀(jì)律，我雖是有備而上，但自我感覺也還是很好。由于信息技術(shù)課都是在機房上，說好上呢，也確實還好上。說好上也還真好上，我主要采用演示法和任務(wù)驅(qū)動來教學(xué)，一堂課下來才明白：要抓住學(xué)生的心，維持好課堂紀(jì)律是多么容易。此外，我覺得任務(wù)的設(shè)計也是一個異常要注意的環(huán)節(jié)，任務(wù)應(yīng)當(dāng)環(huán)環(huán)相扣，貫穿課堂的始終，因為僅有斷激發(fā)學(xué)生的成就動機，才能更好的調(diào)動學(xué)生的進取性，讓其配合教師的教學(xué)。 當(dāng)然，在教學(xué)過程中自我還是存在少缺陷的。首先，在講授知識點時，沒有突出重點、難點，過于追求學(xué)生的自主探索。其次，課堂的調(diào)控和應(yīng)變本事還有欠缺，在遇到突發(fā)事件時，自我往往還夠清醒，能很好的處理。再次，自身心里狀態(tài)也是很好，站在講臺上，心里還是免了會緊張，這些都會影響我整堂課的發(fā)揮。期望本周課堂上體現(xiàn)出來的足能在以后的教學(xué)工作中得到彌補! 9月25日 今日的觀察下來，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合課與彈性課都被壓縮成上國語、數(shù)學(xué)的正課，而學(xué)生也會抱怨說沒有上綜合課，可是常常會有一些班級雜務(wù)需要處理，這也是無法避免的，期望在過幾周后，學(xué)生都能上軌道，如此應(yīng)當(dāng)就能夠恢復(fù)正常教學(xué)了! 最重要的部分，我在空堂課時會協(xié)助教師改歷史練習(xí)冊時，教師對于學(xué)生的字體要求的十分嚴(yán)格，期望學(xué)生能對著格子寫要太大也要太小，教師對這一點十分堅持，我相信在教師辛苦的監(jiān)督下，學(xué)生的字必須會一天比一天提高，將來對于作文必須大有幫忙。 最終，我認(rèn)為在教學(xué)見習(xí)方面，是我這兩天最缺乏的部分，因為必須要行政見習(xí)，時常會有時光上的沖突，我真的要好好的規(guī)劃見習(xí)時光，否則我這個月將無法見習(xí)到完整的課程了。 活到老學(xué)到老，把握每一天。認(rèn)識到需要針對一樣的學(xué)生要采取一樣的方法。我告訴自我：首先要和他們的任課教師及班主任多溝通，再就是要和學(xué)生在課下多溝通，多交流，去了解他們，提高課堂學(xué)習(xí)效率。再有一點就是教師的教學(xué)經(jīng)驗這一很大的財富，讓自我嘆服，應(yīng)多學(xué)習(xí)，我想這會讓自我受益匪淺。 9月26日 今日我們班有打架事件，是屬于同班互打的狀況，其實在當(dāng)天教師已經(jīng)處理完畢，對于打架的雙方都有所懲罰，可是當(dāng)天結(jié)束后，被打的學(xué)生家長打電話到給教師，說明她容許她的孩子處在恐懼中上課，并要求對方家長給一個交代，教師采取的方式是盡量安撫家長。因為教師處理這方面的事情經(jīng)驗較少的關(guān)系，所以隔天教師有請學(xué)務(wù)處的組長來協(xié)助，結(jié)果在單獨的問話下，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生避重就輕，沒有說出完全的實情，原先是被打的那位學(xué)生其實也有問題，能夠說這件事兩位學(xué)生都有錯的地方，可是由于有一方的家長實在是很介意，所以教師就將這件是完全交給學(xué)校來處理，對于后面的處理方式我會在找機會請教學(xué)務(wù)處組長，畢竟這是書上學(xué)到的東西。雖然說我們班有很多麻煩的事情，可是我也在過程中學(xué)習(xí)了少的實務(wù)經(jīng)驗，可是也期望這些事情是第一次發(fā)生也是最終一次發(fā)生，我想這才是我期望的結(jié)果。 在教學(xué)方面，我還算未正式在班級上課，與同校的實習(xí)教師比較之下，我算是最慢上課的一位，我想我應(yīng)當(dāng)是在行政實習(xí)花太多時光了，可是這個月我是在教務(wù)處實習(xí)，會稍微簡便一點，所以我這周也已經(jīng)跟教師商量好我下周就要開始上語文課，也已經(jīng)定好單元了。 9月27日 這幾周的見習(xí)下來，教師的教學(xué)模式我大概能夠抓的到了，可是在歷史方面，這是屬于比較活的科目，每個單元幾乎都會有一樣的上課方式，這是我必須注意的地方除了這一點，我發(fā)此刻教學(xué)方面，學(xué)生的程度一對于教師的教學(xué)有很大的影響，這是高年級每位教師所會應(yīng)對的問題，有些學(xué)生有上安親班對于課程單元已經(jīng)很熟悉，學(xué)校等于是在幫他們復(fù)習(xí)。然而，卻有些學(xué)生是屬于第一次接觸，這算是很大的落差，所以教師采用留校制度，盡量地將學(xué)生拉回應(yīng)有水平，可是這是件很累人的事。 第一、教師必須先與家長溝通，可是大部分的家長都會同意。 第二、基于安全關(guān)系，教師盡量讓學(xué)生五點就能夠回家，所以效果有限。第三、留校的學(xué)生常常懂教師的苦心，常常守規(guī)矩的聊天說笑，這些都是我們必須去克服的事，我會盡力在旁協(xié)助教師，而在期間也讓我看到教師的辛勞，這種精神真的很令人敬佩! 9月28日 今日依舊在輔導(dǎo)室見習(xí)，外乎就是請我協(xié)助一些有關(guān)計算機的事情，像是做、影片剪輯之類的事務(wù)，可是影片剪輯的軟件是我沒碰過的軟件，旁邊有一個教師協(xié)助，我沒有做到很多事情，可是這卻讓我初步了解很多軟件的基本功能。 另外，還有一件比較重要的事就是每周一的教師例會，我們每位實習(xí)教師都必須參加，雖然說我們都沒有分到很重要的工作，可是在討論的過程中，讓我學(xué)習(xí)到許多注意事項，很多都是我會去注意到的，都是教師們供給的經(jīng)驗，在會議中我們幾個實習(xí)生都沒有提出很多意見與問題，可是，在無形中我們都已經(jīng)吸收到很多寶貴的經(jīng)驗。 代課過程中，我覺得有一個的確是比一般班級還吵，可是這個班的女生會自行管秩序，所以還算控制的住，我想也許因為我沒上課的關(guān)系，所以并沒有什么太大的問題，出現(xiàn)的一個問題是，那會情緒障礙的學(xué)生在分組制作海報時，突然跑到教室陽臺蹲在隔壁班的門邊，當(dāng)我去了解情景時，原先他認(rèn)為大家都排擠他、用他的紙、采納他的意見，可是事實并非如此，其實是他自我誤會別人的意思了，我跟他說明后他還是理我，停喃喃自語自怨自艾，當(dāng)我明白該如何是好時，還好隔壁班的一位教師出來協(xié)助，因為他們班恰巧沒課，于是他將學(xué)生叫進他們班上，過了十分鐘左右，那位學(xué)生恢復(fù)正常的回來，似乎什么事都沒發(fā)生。我很慶幸有這位教師的協(xié)助，下次我必須要好好的請教這位教師，當(dāng)時他到底是用何方式使這位學(xué)生冷靜! 9月30日 在上課的過程中，我也遇到了困難。如課堂秩序、學(xué)生配合。正是這些小小的挫折，讓我越戰(zhàn)越勇，更讓我懂得，作為一名教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系，并且教師要把自我當(dāng)成活動中的一員、學(xué)生們的良師益友。 俗話說：“知之者如好知者，好知者如樂知者?！睂τ谝呀?jīng)具備了必須程度自學(xué)本事，可是還能夠獨立思考的初一學(xué)生，我的體會是要充分調(diào)動他們的主觀能動性，將他們的學(xué)習(xí)興趣利用起來，使他們在歡樂中學(xué)習(xí)。我采用以學(xué)生為主，教師為輔的啟發(fā)式教學(xué)，適當(dāng)列出提綱，設(shè)置思考題，加以點撥。由此而來，他們學(xué)習(xí)的進取性和主動性開始發(fā)揮作用，由“要我學(xué)”的教學(xué)方式轉(zhuǎn)化為了“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)方式。讓這群應(yīng)對中考壓力的初中學(xué)生學(xué)的簡便歡樂。批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯誤，彌補其中的足，是十分重要的。尤其是對于作文的批改，更是認(rèn)真嚴(yán)格。在批改之后，我都會指出其優(yōu)點和足，寫上激勵的評語，并且強調(diào)改正缺點的重要性，并根據(jù)各個學(xué)生的情景加以勉勵之、開導(dǎo)之。我的指導(dǎo)思想是斷給學(xué)生糾正錯誤，完善缺點的機會，身為教育工作者，必須要用足夠的耐心和毅力去愛護每一個學(xué)生。 2020師范生實習(xí)日志 第七篇： 10。09 十一回來的繼續(xù)實習(xí)，早起有點犯困，于是整天都很清醒，估計是在家睡習(xí)慣了。第一節(jié)課，“小四班如期開門迎客”完成作業(yè)的學(xué)生在初三還屢見鮮，可見他們目前的學(xué)習(xí)狀態(tài)了，并且有幾個竟然是因為作文沒交電子版而被請到小四班的，這個理由未免有些苛刻。再說說他們假期做的化學(xué)卷子，我一個人批了一班的全部外加幾份三班的，最終一個題基本都沒把現(xiàn)象寫了，這些孩子讀題還是十分馬虎，要么就是偷懶應(yīng)付差事!中午休息了一下，聽聞非師的師范生也來實習(xí)了，可是還沒見到幾個……原本上鋪已經(jīng)準(zhǔn)備好了被褥，知為何仍中午又消失了，總之沒來初三就是萬幸!午時繼續(xù)跟班聽課，戢教師竟然也拉肚子了，最近碰見少，于是晚自習(xí)也沒上和其他教師換了，我也就能騰出時光來搞課題2的ppt了，期望這次的教案要被胡教師大批特批==||臨近吃飯時意外發(fā)生了，天津市教委知什么原因沒有我的信息和免師協(xié)議，叫我給他們掃描一份發(fā)過去，好在協(xié)議帶回北京來了，只好麻煩339的室友幫個忙了~~ 10。10 今日是雙十節(jié)，六七年級去秋游了，初三明天去，聽說去房山，這一趟可夠遠(yuǎn)的!早起還是把三腳架搬到了辦公室，等著他們試講，沒想到指導(dǎo)教師告訴我們下周才開新課，這也給了我們充分的準(zhǔn)備時光，昨日發(fā)給胡教師的教案今日給回復(fù)了，評價比上次高了一些，可是還是需要大該==||一天四節(jié)化學(xué)課，把元素總算是講完了，教學(xué)效果應(yīng)當(dāng)還能夠，尤其是最終那個游戲軟件，做得錯，有機會自我也嘗試一下或者找大牛給俺開發(fā)一個，中午渾渾噩噩的很困，在教師閱覽室爬了一節(jié)課。晚自習(xí)前年級組長又召集所有住校的男生給他們開了會，再三搶到宿舍的紀(jì)律問題，有機會去幫忙生活指導(dǎo)教師督查一下吧。今日貌似他們做物理實驗了，其實能夠去聽一下吧，可是2班有個學(xué)生竟然用導(dǎo)線捅電門，弄的任課教師和班主任糾結(jié)了一晚上，這些孩子好奇心有些過頭了……。明天跟隨他們?nèi)デ镉?，期望玩得開心，多拍幾張照片回來。 10。11 今日陪著學(xué)生們?nèi)デ镉瘟?學(xué)校的活動還挺多)，拍了少照片。早起很高興的上了大巴，結(jié)果被告知座位太夠，臨時調(diào)來一輛小車讓我們坐，還碰上小車要去加油，夯澄夯等9:00才上高速?？墒切＼囁緳C怕超速，始終堅持在80邁溜達的狀態(tài)，結(jié)果被人家后出發(fā)的首汽100多邁轟然超過，最終竟然比人家晚到20min。午飯時被坐這輛車的教師廣為詬病，回程時本想早出發(fā)，無奈又耽擱了，結(jié)果沒比人家首汽早多少，結(jié)果又被人家在高速上甩沒影了，等人家都送完學(xué)生出了太陽城那個口，我們才到==||再說說午餐，教師的待遇是比學(xué)生好，學(xué)生只能面包火腿榨菜，并且他們吃的是給我們教師在路上餓了墊啵的，教師中午吃的則是現(xiàn)成的小炒，可是說實話真沒亞太的伙食好，并且基本上也就吃了個5分飽，無奈和眾教師同桌外加校醫(yī)，還是能那么沒出息滴。總的來說今日玩的挺歡樂的，即便沒和學(xué)生們參與多少項目，可是最終那一個小時確實樂在其中，拍了少照片，學(xué)生玩時還鬧出了少笑話，最終我跟的班還得了個第一名，1班的孩子們榮譽感也油然而生。晚上一個人在寢室休息，突然發(fā)現(xiàn)要填畢業(yè)信息表了，還要弄個什么就業(yè)推介手冊，估計天津籍的全學(xué)校就我一個，期望明年年初雙