20xx年“教師十不準(zhǔn)”自查自糾剖析材料兩篇匯編(編輯修改稿)
2024-12-05 22:09 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ”。 篇二： 《教師十不準(zhǔn)》中的核心問(wèn)題為師德問(wèn)題，師德的核心問(wèn)題是”愛”，”愛”是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛，恩師般高尚純潔的愛。 它在當(dāng)學(xué)生受到挫折、處境的時(shí)候，給學(xué)生以同情、關(guān)懷、體貼和幫助。當(dāng)學(xué)生生病的時(shí)候，噓寒問(wèn)暖，送藥送飯。對(duì)待學(xué)生的提問(wèn)，耐心細(xì)致，和藹可親地解答。尊重每一位學(xué)生的人格，不體罰或變相體罰學(xué)生。對(duì)學(xué)生要求，幫助的世界觀。 人生觀和價(jià)值觀，將教書和育人有機(jī)的起來(lái)。 一、熱愛學(xué)生熱愛學(xué)生，就對(duì)每學(xué)生一視同仁，偏愛一學(xué)生，而冷淡或歧視另一學(xué)生。 每一位學(xué)生都渴望老師的愛，是那些家庭有過(guò)特殊變故的學(xué)生，容易的性格，這就要求做思想工作時(shí)應(yīng)真誠(chéng)相待，熱情鼓勵(lì)，耐心幫助，用師愛的溫情來(lái)融化”心中的堅(jiān)冰”，讓在愉快的情感體驗(yàn)中教育。 二、為人師表，注重身教重于言教為人師表，注重身教重于言教。 教師工作的”示范性”和學(xué)生所特”向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常的位置。 教師的思想感情，處事哲
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