20xx年國培骨干校長返崗實踐工作匯報(編輯修改稿)
2024-12-05 22:04 本頁面
【文章內容簡介】 ，明確這些模式的共同點：第一，強化自學；第二，強化學生課堂的主體地位；第三，強調“自主、合作、探究、展示”是新課改所倡導的最重要的學習方式；第四，重視導學案的設計等。我們本著“把課堂還給學生”的理念，進行了合理分組，組建科學四人組。形成了自己的課堂教學模式——“四步導學”法，即學習目標、導學提示；自主學習、小組合作；交流展示、點評精講；練習鞏固、補救達標。在此基礎上，數(shù)學課堂依照“變教為學、先學后教，以學定教”的教學理念，堅持“學為主體、教為主導、練為主線、當堂達標”的教學原則，做到因材施教、因學施教，最終達到簡約化教學。語文課堂教學在增加學生的閱讀量為目的基礎上，按照“語文雙主題”教學模式開展教學，以單元為主題，按照單元整體預習課、基礎閱讀課、拓展閱讀課等課型來教學。英語課堂教學以生成句型——練習句型——應用句型——形成語言為一條主線。我們注重模式，但不“模式化”。不同的學科，不同的課型，不同的課時，可以在此基礎上有它的變式。我們將來的努力方向就是達到模式學科化，實現(xiàn)學科個性化。開展特色活動，豐富校園生活，提高學生素質。學校堅持搞好陽光體育、大課間活動、社團活動，并對大課間活動進行了周密部署，保證讓所有學生動起來。每天堅持一個小時，
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