高中語文教師研修計劃范本(編輯修改稿)
2024-12-05 03:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 程倡導自主、合作、探究的學習方式，在合作中學習，在學習中合作，已成為基礎(chǔ)教育中不可輕視的內(nèi)容。但是，這種合作的學習方式在我們的語文課堂中卻表現(xiàn)為盲目的合作，盲目的探究，只注重形式，而不講究實效。因此，通過本次研修活動，來共同探討 如何指導學生有效的開展合作學習 ，以提高語文課堂效率。 研修方法： (一)、以年級組為單位，確定一節(jié)課授課內(nèi)容，開展集體備課，重點圍繞如何引導學生合作學習設(shè)計教學程序，形成說課稿和詳細教案，并推薦一名說課、授課。 (二)、全體語文教師到多媒體教室集中，聽各組代表說課。(注意：說課教師均要求有電子教案) (三)、公開課展示：各年級代表上課，全校語文教師隨堂聽課?！ ?四)、總結(jié)評課：各備課組確定中心發(fā)言人進行主講，然后每位教師發(fā)言評課。然后將好的經(jīng)驗歸納總結(jié)。 研修的內(nèi)容： (一)、語文學科的教學目標。①語文的知識教學目標。②語文能力的培養(yǎng)目標。③語文情感的陶冶目標?！ ?二)、 語文課堂教學模式的建構(gòu)理論。①文件法規(guī)，文獻資料。②語文學科教學原理。③學生心理及其差異性，以及獲得知識，提高語文
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