部編版一年級上冊語文識字5對韻歌教案及知識點(編輯修改稿)
2024-12-04 23:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 加強鞏固，寫字教學(xué) ?！ 。荷角逅恪⑻壹t柳綠?！ ??！ ?。 (1)認(rèn)真觀察，思考：怎樣才可以把這三個字寫得更漂亮？ (2)交流寫這三個字的小竅門。 (3)交流書寫時需要同學(xué)們注意的地方。教師相機強調(diào)三個新筆畫?！霸啤弊值谌P是“撇折”；“蟲”字的第五筆是“提”；“山”的第二筆是“豎折”?！ ?4)教師范寫，學(xué)生觀察。 (5)學(xué)生練寫，交流反饋?！ ≡O(shè)計意圖：《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確要求：第一、第二、第三學(xué)段，要在每天的語文課中安排10分鐘練習(xí)，在教師的指導(dǎo)下隨堂練習(xí)，做到天天練。所以在起始階段，必須指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣?！ ∷摹⒎磸?fù)誦讀，拓展延伸 《對韻歌》?？梢耘呐氖郑部梢酝缹ψx等。 ?！ ！ ?，能背下來的可以不看書?！ 。簩嵏柽@種獨特的語言表現(xiàn)形式，同元曲漢賦、唐詩宋詞一樣，散發(fā)著中華民族的無窮魅力，讓我們踏上對韻的快車遠(yuǎn)航吧！ ，試著一起拍手讀一讀。 。 ?！ ≡O(shè)計意圖：語文知識的學(xué)習(xí)貴在“積淀”。學(xué)生在一一對應(yīng)的對韻吟誦中，再一次鞏固識字，既高效地完成了識字的任務(wù)，又通過各種形式的讀，體會對韻歌的韻律美，體驗事物之間對應(yīng)的奇妙感覺，促進積累。拓展的課外對子，更能極大程度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進學(xué)生的文化積淀?！ 〗虒W(xué)反思 ，充分利用多樣靈活的識字載體，調(diào)動學(xué)生
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