老師信息技術個人研修計劃(編輯修改稿)
2024-12-04 22:50 本頁面
【文章內容簡介】 的觀念，做一名新型的，符合時代要求的教師。我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力，結合教學實際，努力學習信息技術，并學以致用！ 一、小課題研究內容 探索小學信息技術學科中“小組合作學習意識的培養(yǎng)方法”。 具體包括以下內容： 優(yōu)化信息技術課堂教學設計研究； 提高信息技術教師課堂教學能力研究； 信息技術教學中學生基礎情況調查研究； 學生信息技術課堂教學評價機制有效性的研究?！ 《?、小課題研究目標 教師方面：通過本課題研究，提高本人課堂教學設計能力，進而課堂教學能力；改善本人信息技術課堂教學中評價機制有效性，從而促進教學方式、學習方式的改善。通過培養(yǎng)學生小組合作學習意識，逐步提高本人信息技術課堂的教學效率?！ W生方面：認清我校信息技術教學中學生基礎情況；通過本課題研究，促進學生信息技術學習和應用能力培養(yǎng)。 三、小課題研究措施 以學習促發(fā)展。在專題實驗過程中，閱讀與課題教學相關的理論書籍，同時，在休息時間利用網絡資源進行資料的查找與收集，以求通過多途徑汲取營養(yǎng)，為課題的進一步研究打下扎實的基礎?！ ∑匠Ｕn即研究課。做為研究教師，要時刻以研究的心態(tài)投入到自己的教學工作中，以研究的心態(tài)將自己課堂變?yōu)檠芯康恼n堂，在小課題實施過程中，始終將平常課看做研究課。 以課堂交流為自己學習和進取的契機。在課題開展過程中，主要以課堂獻課形式進行研課。 一、樹立終身學習的理念。不斷更新教育觀念，建立現代課程觀、教學觀、教師發(fā)展觀和評價觀；改進原有的教學方法、教學行為和教學手段，走進、理解新課程、新課標，提高教學藝術。讓自己能
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