研討課活動(dòng)心得體會(huì)作文800字(編輯修改稿)
2024-12-04 22:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 最后，抓好課堂落實(shí)。在素質(zhì)教育的大潮中，很多教師注重教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，教學(xué)形式的創(chuàng)新，學(xué)生素質(zhì)的提高。然而在實(shí)現(xiàn)的過程中往往會(huì)過于注重形式的豐富而忽視的知識(shí)的學(xué)習(xí)，課堂上熱熱鬧鬧，形式多樣，但一堂課下來學(xué)生真正掌握的東西寥寥無幾。在應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的過程中，我也經(jīng)常會(huì)有困惑，怎樣才能讓學(xué)生既掌握知識(shí)又提高能力呢?在本次的教研活動(dòng)中，我的困惑有了一些解答。在課堂上，教師可以通過多種方式對(duì)教學(xué)的重點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化，可以教師反復(fù)強(qiáng)調(diào)，可以學(xué)生多遍閱讀或背誦，也可以將要點(diǎn)默寫。我認(rèn)為這樣的方式與素質(zhì)教育并不沖突，生動(dòng)豐富的課堂配合有效的知識(shí)落實(shí)，是符合我國教育現(xiàn)狀的一種有效教學(xué)手段。兩周的教研活動(dòng)讓我受益匪淺，同時(shí)對(duì)高中政治學(xué)科的內(nèi)容和特點(diǎn)有了清晰的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)識(shí)到，思想政治課的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng)，教學(xué)并非只是教師簡單的講授，而是一個(gè)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一。在以后的教學(xué)工作中，我要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，找到自己的差距，不斷改進(jìn)和提高自己的教育教學(xué)方法，努力實(shí)現(xiàn)“教的有效、學(xué)的愉快、考的滿意”這樣的高效課堂。課研討活動(dòng)心得體會(huì)作文3在5月29日和30日，我參加了由教研室組織的小學(xué)數(shù)學(xué)吳正憲工作站的“畢業(yè)班復(fù)習(xí)專題”研修活動(dòng)。在此次活動(dòng)中，認(rèn)真聽了宋虎軍老師執(zhí)教的《用分?jǐn)?shù)解決問題的整理復(fù)習(xí)》、鄔文斌老師執(zhí)教的《平面圖形的整理復(fù)習(xí)課》、齊鑫老師執(zhí)教的《比與比例的整理復(fù)習(xí)》、吳正憲專家示范的《數(shù)的整除整理復(fù)習(xí)》的四節(jié)整理復(fù)習(xí)課，以及吳正憲老師針對(duì)六年級(jí)的教材梳理解讀的“數(shù)與代數(shù)”、“圖形與幾何”兩大版塊內(nèi)容。本次活動(dòng)讓我受益匪淺,同時(shí)也讓我對(duì)自己的課堂教學(xué)進(jìn)行了反思?，F(xiàn)就此次活動(dòng)的體會(huì)總結(jié)如下:在活動(dòng)的四節(jié)課中都體現(xiàn)了這一點(diǎn)，比如齊鑫老師的知識(shí)樹，吳老師的知識(shí)框架圖等等都把平時(shí)所學(xué)的零散的知識(shí)連續(xù)起來，讓孩子對(duì)所學(xué)過的知識(shí)有了清楚的認(rèn)識(shí)。之前我也帶過畢業(yè)班，在進(jìn)入復(fù)習(xí)的階段，只是在不斷的做題，沒想到將學(xué)過的相關(guān)聯(lián)的知識(shí)做成知識(shí)樹，然后對(duì)樹上的每一個(gè)枝干或每一片樹葉進(jìn)行研究。當(dāng)吳老師出示這個(gè)標(biāo)題時(shí)我就想：到底這個(gè)度量的維度看數(shù)學(xué)該怎么看?隨著吳老師的講解，我恍然大悟，原來度量不僅僅是長度單位之間和面積單位的度量，我們的數(shù)學(xué)中很多的知識(shí)是可以度量的，比如我們的整數(shù)
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