普羅米修斯教案(編輯修改稿)
2024-12-04 22:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 三、初步匯報(bào)交流 1．指名讀課文，認(rèn)讀生字和生詞。 2．交流思考的問題。交流時，先說一說，再讀文中相應(yīng)的句子和段落。試著講講課文的主要內(nèi)容。 四、書寫生字生詞 第二課時 第二課時教學(xué)過程 一、交流疑問或感興趣的問題，有感情地朗讀課文 學(xué)生可能提出以下問題： 普羅米修斯為什么要冒著生命危險(xiǎn)為人類盜火？ 普羅米修斯為什么能忍受那樣的折磨？ 二、結(jié)合學(xué)生的交流，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生思考： 1．自從有了火，人類的生活發(fā)生了怎樣的變化？把課文第二自然段的省略號加以補(bǔ)充。如： 自從有了火，人類就開始用它燒熟食物，驅(qū)寒取暖，并用火來驅(qū)趕危害人類安全的猛獸。
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