數(shù)學(xué)的教學(xué)總結(jié)(編輯修改稿)
2024-12-04 22:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 目的的達(dá)到可以通過電腦技術(shù)中的人機(jī)交互的方式得以實(shí)現(xiàn)，同時(shí)電腦技術(shù)中的邏輯判斷功能以及及時(shí)反饋功能都能夠有效培養(yǎng)幼兒的出色品質(zhì)。 在交互式學(xué)習(xí)環(huán)境中幼兒則可以按照自己的學(xué)習(xí)興趣，選擇自己所需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，可以選擇適合自己水平的練習(xí)?！ ∪缭谄磮D游戲中，我做的課件游戲中有三個(gè)蘑菇房，分別寫著3三個(gè)數(shù)字。按數(shù)字1鍵出現(xiàn)兩塊圖形相拼；按數(shù)字2鍵出現(xiàn)三塊圖形相拼；按數(shù)字3鍵出現(xiàn)多塊圖形相拼。它真正體現(xiàn)了在幼兒教育里面的一個(gè)重要原則——“因材施教”?！ 『⒆涌筛鶕?jù)自己的能力選擇軟件的難易程度，逐步學(xué)習(xí)，逐步促進(jìn)自身在原有水平上的提高。而在整個(gè)過程中，我們應(yīng)該嚴(yán)格遵守維果斯基“最近發(fā)展區(qū)”理論，對幼兒進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)，讓幼兒能夠在最為適當(dāng)?shù)慕逃h(huán)境中將自己的認(rèn)知水平逐步提高，充分發(fā)揮幼兒在整個(gè)認(rèn)知過程中的主體作用?！?
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