教師身心促進(jìn)讀后感500字(編輯修改稿)
2024-12-04 22:21 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 書中所列舉的案例真是令人觸目驚心?？戳吮緯兴信e的一個(gè)個(gè)發(fā)人深省的”教師問題行為”又無不讓我們意識(shí)到我們應(yīng)該防微杜漸，教師們不僅要學(xué)會(huì)預(yù)防”問題行為”的產(chǎn)生，而且更要學(xué)會(huì)對(duì)”問題行為”進(jìn)行心理調(diào)適的方法。我們只有這樣做了才能防患于未然，最終達(dá)到促進(jìn)教師自身的心理健康成長(zhǎng)的目的?！ ∶鎸?duì)繁重的工作和來自社會(huì)方方面面的壓力，身為教師的我們?cè)跁r(shí)刻牢記《教師職業(yè)道德規(guī)范》教書育人為人師表的同時(shí)更應(yīng)時(shí)常調(diào)節(jié)自己內(nèi)心的壓抑感盡可能的讓自己擁有一個(gè)平和的心態(tài)，只有這樣才能保持我們教師隊(duì)伍的沌潔性、堅(jiān)韌性和戰(zhàn)斗力，從而維護(hù)人民教師的光輝形象。我們也只有時(shí)刻遵循教育、教學(xué)規(guī)律，將教育教學(xué)建立在學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律和學(xué)生發(fā)展規(guī)律之上，我們的教育行為才能發(fā)揮其正面作用?！ ∽x了這本書使我深深懂得了加強(qiáng)對(duì)自身心理健康水平的維護(hù)是”教師問題行為”預(yù)防和調(diào)適的重要途徑，因?yàn)榻處焼栴}行為的產(chǎn)生主要是由于心理素質(zhì)方面的缺陷造成的。因此只也不斷加強(qiáng)教師自身的心理修養(yǎng)才能夠逐步增強(qiáng)教師自我調(diào)控能力和自我教育能力，以避免問題行為的產(chǎn)生。為
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1