小學語文反義詞歌課件【三篇】(編輯修改稿)
2024-12-04 22:01 本頁面
【文章內容簡介】 對，像這樣一對對意思相反的詞是有名字的，叫反義詞。（板書：反義詞）反義詞呀，很有意思，一對對的，就像咱們唱歌一樣，咱們就這樣的句子叫反義詞歌（補充課題：歌）?！ ≌l能起來大膽地讀讀這題目。（指名生讀，齊讀） 二、初讀課文，認字識詞?！ 〗柚匆糇宰x課文，并邊讀邊勾出生字，自己不認識的字或自己覺得學習有困難的字?！ W生自學本課需要認識的字。師出示生字卡片，生關上書，檢驗學生自學情況（讓學生試拼生字拼音，然后教師再教讀一遍）?！ 偛湃嗤瑢W都讀得很好，那我們現(xiàn)在來比賽，看是男同學讀得好還是女同學讀得好。分組讀。叫生起來抽讀?！ ∵@些生字回到課文里你還認識它們嗎？學生自讀課文，讀準字音?！ 熃套x一遍課文。課件出示未帶拼音的生字，叫生起來認讀。強調兩個需輕讀的詞語：馬虎和困難。 現(xiàn)在同學們認識了生字，也知道了兩個需要輕讀的詞，相信你們現(xiàn)在讀的課文呀肯定會更棒，那你們現(xiàn)在再來讀一遍吧！，勾出一對對反義詞?！ ≌n件展示帶拼音的課文中的反義詞。學生熟讀，同桌間比賽讀。再全班齊讀?！ 熒献髯龇戳x詞“對對子”的游戲，邊說邊拍手?！ ∪⒅笇鴮?，感受漢字的形體美?！ 偛牛瑢W們認識了這一課的生字寶寶，但是，我們只認識了它們夠不夠呢？那我們就一起來看看怎樣寫，好嗎？ 分別分析每個字的構成：拼音、偏旁、結構。并給每一個字組詞，講解與其容易混淆的字?！ W生在田字格里描紅寫字，注意糾正寫字姿勢。 四、感悟字義，說用結合。 課件展示一組句子，讓學生讀一讀，并完成句子?！ ∵x擇一組自己喜歡的反義詞練習說話，先在小組內說，再全班交流，說評
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