小學必備4年級語文學習方法(編輯修改稿)
2024-12-04 06:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 說教師應(yīng)指導(dǎo)學生在預(yù)習中完成這樣幾個環(huán)節(jié)： 一讀。讀準字音，讀通句子，把課文讀流利。古人說：“讀書百遍，其義自見。”讀，不僅可以幫助學生理解課文內(nèi)容、體會作者的思想感情、了解作者的寫作技巧，更有助于學生自己發(fā)現(xiàn)問題，增強聽課的目的性。所以“讀”在預(yù)習中是最不能忽視的一個首要環(huán)節(jié)。應(yīng)先要求學生把課文讀正確、讀流利，進而從讀中悟理、悟情、悟法，并發(fā)現(xiàn)疑難。可以讓學生用多種方法讀，如高聲朗讀，輕聲讀，默讀等?！ 《?。初讀一篇新文章，學生總會遇到一些不理解的生詞。這時，老師應(yīng)提醒學生請來工具書幫忙，并把易錯的字音、較難記的字形、字義，記錄在書上或預(yù)習本上。特別是一些多義字，一定要結(jié)合上下文理解，鼓勵學生反復(fù)體會，自查自悟。切忌學生從現(xiàn)成的參考書上照抄答案。碰到一些歷史名詞、科學術(shù)語，可讓學生到網(wǎng)上、圖書室翻閱有關(guān)資料?！ ∪?。畫出關(guān)鍵詞，重點句段。說說自己的理解。教師可指導(dǎo)學生用不同的符號，如“”“──”“～”“√”等勾畫出文中的重點、難點。比如預(yù)習具有統(tǒng)領(lǐng)全文、揭示中心語句的課文時，就可以在這句話的下面畫上一道“”。另外，學生自己認為精彩的描寫、含義深刻的句段及對自己有所觸動、有所啟發(fā)的片段，都可以選用自
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