小學語文課程第六冊教學計劃(編輯修改稿)
2024-12-04 06:08 本頁面
【文章內容簡介】 留心周圍事物，樂于書面表達，對習作有興趣。學習觀察生活，養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。清楚明白地寫出自己的所見所聞，繼續(xù)學寫日記、觀察作文、看圖作文、想象作文，做到有順序、語句較通順，學習使用標點符號，作文練習由大作文、課內片斷和課外小練筆組成。 能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動的內容。 能學會自己修改自己的習作，并主動與他人交換修改，書寫規(guī)范、整潔。 愿意將自己的習作讀給別人聽，與他人分享習作的快樂。 能用簡短的書信便條進行書面交際。 嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。 根據(jù)表達的需要，使用冒號、引號。 完成課內習作8次。 （四）口語交際 能用普通話交談。在交談中能認真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不同的意見與人商討。 聽人說話能把握主要內容，并能簡要轉述。 能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。 能具體生動地講述故事，努力用語言打動他人。 （五）綜合性學習 能提出學習和生活中的問題，有目的地搜集資料，共同討論。 結合語文學習，觀察大自然，觀察社會，書面與口頭結合表達自己的觀察所得。 能在老師的指導下組織有趣味的語文活動，在活動中學習語文，學會合作。 在家庭生活、學校生活中，嘗試運用語文知識和能力解決簡單問題。 四、教學重難點： 識字、寫字教學：認識200個字，會寫30
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