小學二年級下學期數(shù)學教學計劃3篇(編輯修改稿)
2024-12-04 05:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ）（10課時） （三）圖形的運動（一）（2課時） （四）表內(nèi)除法（二）（5課時） （五）混合運算（8課時） （六）有余數(shù)的除法（8課時） （七）萬以內(nèi)數(shù)的認識（12課時） （八）克和千克（3課時） （九）數(shù)學廣角（3課時） （十）總復習（6課時） 小學二年級下學期數(shù)學教學計劃2 一、學生情況分析 通過一年多的學習，學生們的學習習慣已經(jīng)養(yǎng)成了，大多數(shù)學生具備良好的學習習慣，責任心也非常強，部分學生的書寫仍舊比較潦草，這是一個非常嚴重的問題，必須要改進，同時要發(fā)展學生的數(shù)學能力，體會數(shù)學與生活的聯(lián)系，有信心學好數(shù)學這門學科。 二、教材分析 （一）內(nèi)容變動情況 降低了難度。主要體現(xiàn)在第一單元和第三單元內(nèi)容的變化上。第一單元是統(tǒng)計的內(nèi)容，原來二年級下冊主要是教學復式統(tǒng)計表以及以1當5的條形統(tǒng)計圖，現(xiàn)在重點學習調查的方法和記錄整理數(shù)據(jù)的方法。第三單元是圖形的運動，現(xiàn)在只讓學生直觀認識軸對稱圖形、平移現(xiàn)象和旋轉現(xiàn)象，刪掉了原來要求畫軸對稱圖形的另一半以及在方格紙上辨認圖形平移了多少格的內(nèi)容。 完善結構體系。主要體現(xiàn)在第五、六單元內(nèi)容的變化上。首先及時安排了混合運算單元，其次是將“有余數(shù)的除法”這一單元從三年級上冊移到了二年級下冊，這樣安排更能突出“有余數(shù)的除法”和“表內(nèi)除法”的聯(lián)系。 （二）教學內(nèi)容 這一冊教材包括：數(shù)據(jù)收集整理，表內(nèi)除法（一），圖形的運動，表內(nèi)除法（二），混合運算，有余數(shù)的除法，萬以內(nèi)數(shù)的認識，克和千克，簡單的推理，用數(shù)學解決問題和數(shù)學實踐活動小小設計師等。 （三）編排特點 各領域內(nèi)容穿插編排，互相搭配。 繼續(xù)加強學生對知識整理能力的培養(yǎng)。 繼續(xù)注重體現(xiàn)數(shù)學背景知識。 在完整的過程中培養(yǎng)解決問題的能力。 練習的層次、功能分明。 為教學評價提供線索。 三、教學目標 了解統(tǒng)計的意義，學會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。 讓學生在具體情境中體會除法運算的含義。會讀、寫除法算式。知道除法算式各部分的名稱。能夠比較熟練地用2～6的乘法口訣求商，使學生初步認識乘、除法之間的關系。使學生初步學會根據(jù)除法的意*決一些簡單的實際問題。 使學生學會辨認軸對稱圖形；結合實例，初步感知平移、旋轉現(xiàn)象。 讓學生在熟練掌握用乘法口訣求商的基礎上，綜合應用表內(nèi)乘除法的計算技能解訣一些簡單和稍復雜的涉及乘、除運算的實際問題。 使學生進一步掌握含有二級運算的混合式題的運算順序，學會計算含有乘除混合以及帶有小括號的兩步式題。 使學生經(jīng)歷把平均分后有剩余的現(xiàn)象抽象為有余數(shù)除法的過程，初步理解有余數(shù)除法的含義，認識余數(shù)。掌握除數(shù)是一位數(shù)，商也是一位數(shù)的有余數(shù)除法的計算方法，知道余數(shù)要比除數(shù)小。 結合生活實際，體會生活中有大數(shù)，感受學習大數(shù)的必要性，經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，能認識萬以內(nèi)的數(shù)，
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