小學(xué)三年級(jí)課外活動(dòng)工作總結(jié)(編輯修改稿)
2024-12-04 04:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)校，育“合格+特長”學(xué)生”的辦學(xué)理念。在王亞民校長的帶領(lǐng)下，學(xué)校不斷完善學(xué)生綜合素養(yǎng)教育，從最初的五組四隊(duì)個(gè)別參與，到現(xiàn)在的33個(gè)社團(tuán)小組全員參與，不僅擴(kuò)大了孩子們的興趣愛好，更為他們的成長搭建了五彩的舞臺(tái)！ 一、注重管理 促進(jìn)課外教育的開展 （一）組織管理 為了做好學(xué)校課外教育工作，學(xué)校成立了以校長為首，全體教師共同參與的課外教育三級(jí)管理體系。 領(lǐng)導(dǎo)組：總體目標(biāo)制定與規(guī)劃 組長：xxx (校長)總體負(fù)責(zé) 組員：xxx(總務(wù)副校長) 后勤保障 xxx(教學(xué)副校長)學(xué)科滲透與課題研究 xxx(副書記) 特色項(xiàng)目與專項(xiàng)活動(dòng) 協(xié)調(diào)組：協(xié)調(diào)時(shí)間、場地與物質(zhì)材料 組長：xxx(教務(wù)主任) 組員：xxx(教務(wù)副主任) xxx(德育副主任) 執(zhí)行組： 全體教職工落實(shí)與實(shí)施 課外教育三級(jí)管理體系，在把握我校課外教育發(fā)展方向的同時(shí)也很好的保障了課外教育在日常工作中的落實(shí)。 （二）制度管理 “制度為先，以制導(dǎo)行”是我校的管理理念之一，在課外教育方面，我們也同樣非常重視制度的建設(shè)。根據(jù)教師的實(shí)際情況，我校先后制定了《xxx課外輔導(dǎo)員認(rèn)定制度》、《xxx課外輔導(dǎo)員職責(zé)》、《xxx課外教育經(jīng)費(fèi)保障制度》等制度。通過這些制度，激勵(lì)調(diào)動(dòng)教師對課外教育工作的積極性。如每學(xué)年獎(jiǎng)
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