實習(xí)教師個人工作計劃20xx(編輯修改稿)
2024-12-04 03:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 有的知識經(jīng)驗，經(jīng)歷將實際問題抽象成式與方程的過程。經(jīng)歷探索和理解分數(shù)的意義、性質(zhì)和分數(shù)加、減法計算方法的過程，形成必要的計算技能。 讓學(xué)生在用數(shù)對確定位置，認識圓的特征以及探索和掌握圓的周長、面積公式的過程中，獲得有關(guān)的基礎(chǔ)知識和相應(yīng)的基本技能?！ 〗?jīng)歷用復(fù)式折線統(tǒng)計圖表示相關(guān)數(shù)據(jù)的過程，能進行簡單的分析和交流。能按要求完成相關(guān)的折線統(tǒng)計圖?！ ?shù)學(xué)思考： 在認識等式、方程，探等過程中，發(fā)展抽象思維，增強符號感。 在認識公倍數(shù)、公因數(shù)等過程中，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。 在認識分數(shù)意義過程中，發(fā)展合情推理與演繹推理能力，不斷增強數(shù)感。 在學(xué)習(xí)用數(shù)對確定位置，鍛煉形象思維，發(fā)展空間觀念。 在學(xué)習(xí)統(tǒng)計過程中，進一步增強統(tǒng)計觀念，培養(yǎng)統(tǒng)計能力?！ 〗鉀Q問題： 從現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出一些數(shù)學(xué)問題，并能用所學(xué)的方程、分數(shù)、數(shù)對等數(shù)學(xué)知識和方法解決問題?！ ≡诹蟹匠探鉀Q實際問題的過程中，初步掌握其基本思路和方法，體會其特點和價值?！ ≡谟脭?shù)對描述簡單行走路線和簡單的圖形變換等活動中，提高合作交流的能力。 能應(yīng)用“倒過來推想”的策略解決一些簡單的實際問題。 情感與態(tài)度： 能積極參與各項數(shù)學(xué)活動，感受自己在數(shù)學(xué)知識和方法等方面的收獲與進步，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣?！ ≡谔剿鲾?shù)學(xué)知識、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律的過程中，進一步感受數(shù)學(xué)思考的條理性、嚴謹性，不斷增強自主探索的意識。 一、拼盡全力的學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備 在開始獨自的上課之前，我還有一段時間可以在老師的身邊學(xué)習(xí)，這關(guān)鍵的一段時間，就是我能否完成好這次實習(xí)的關(guān)鍵！在這幾天里，我要嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)和記錄老師在上課時的狀態(tài)，對于面對xxx班的班主任工作的流程，要有基本的掌握。當(dāng)然，最重要的，不僅僅是記下，這幾天，也是我接觸這個班級的重要關(guān)鍵。我還要和班上的同學(xué)們打好關(guān)系，讓我們互相認識，互相了解，能融入他們。 于此同時，我能記下班上同學(xué)們的名字和情況，即使記不清楚是誰，也要念熟，防止出現(xiàn)明明知道卻說不出口的尷尬。當(dāng)然，對于自己的備課這些方面的準(zhǔn)備也是必須要及早準(zhǔn)備，防止在工作中出現(xiàn)缺漏?！ 《?、互相的了解，學(xué)生和課堂 在工作中，我認為在最初要重視的，并不是如何將課本教導(dǎo)好，自己作為實習(xí)生，在教學(xué)的經(jīng)驗上，也老教師們有
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