幼兒園教研工作計劃20xx(編輯修改稿)
2024-09-01 06:34 本頁面
【文章內容簡介】 幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和特點?！ ×硪环矫婷课唤處煾鶕约旱膶ｎ}研究和需要選擇書，在特色組內開展讀書交流，并結合全園的讀書交流會進行匯報和導讀，以此加強專業(yè)理論的學習，扎實自己的理論根基，增強內功?！ ⌒〗M研討，確定研究專題?！ 「黝I域特色研究小組結合研究的具體內容，組織小組討論，確定本組的研究專題?！ ?每位教研組長負責一個特色小組的活動?！ ?在交流研討的基礎上，各組結合研究的具體內容確定專題，明確目標?！ ?平行班的橫向研究與特色組的縱向研究相結合，加強實踐中的交流與研討?！ 》e累經驗，形成個人特色。 每位教師根據個人的專長及本組研究專題制定個人研究計劃，并注重在日常研究與實踐?！ 〖訌姺此?，提高教學質量?！ ∶课唤處煵粩喾此甲约旱娜粘＝虒W行為。從目標確定、內容選擇、材料準備、教師指導、提問設計等方面進行思考，持續(xù)地追問自己“什么是幼兒必須掌握的或具有發(fā)展價值的內容?”“幼兒是如何學習的?”“什么樣的教學才是有效的?”、“我的教學有效嗎?”、“有沒有比我更有效的教學?”以此提高日常教學的質量。 (四)以教研為載體，加強教師隊伍的梯次建設。 學習實踐相結合，提升教學副園長的管理能力?！ ∩钊虢虒W實踐，與教研組長和老師們共同研究，不斷提高教學活動的指導能力?！ ≡诼撈萄谢顒又?，進一步學習和明確園本教研的組織程序及有效策略，提高教研活動設計與組織能力?！ 〈罱ㄆ脚_，提升教研組長的組織與管理能力?！ ∑叫邪嘟萄薪M的橫向研究與特色組的縱向研究相結合，突出了教研組長的優(yōu)勢研究領域和專業(yè)知識技能，也對教研組長提出了新的任務，引導其加強自身的業(yè)務知識的學習與提高，并在教研活動的設計與組織方面積累經驗。 挖掘潛能，打造領域特色教師?！ ∫龑Ы處煱l(fā)揮其領域優(yōu)勢，鼓勵和挖潛特色教師，培養(yǎng)一批有領域專長的特色教師，為幼兒園隊伍建設及教師未來的發(fā)展打基礎?！ 「黝I域教學活動圍繞《有效教學的策略研究》進行教研，關注常態(tài)化的教學活動的組織，探索有效的教學指導策略，學期末做好教研組展示?！ 〔扇∽詧蠹油扑]的方式，確定“領域首席教師”、“平行班領銜教師”，培養(yǎng)一批有藝術特長的專業(yè)教師?！ 〗Y合迎區(qū)督導檢查，開展觀摩互學和研討活動，吸取有益經驗?！ ∷?、各月工作重點： 我園的特色教育。(1)繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的
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