初一英語的下冊人教版教學設計(編輯修改稿)
2024-12-03 22:28 本頁面
【文章內容簡介】 outthedialoguevividly.) StepThree:Sumup. . Homework “Howdoyoumeetnewvisitorsathome? 初一英語的下冊人教版教學設計3 教學目標 1)知識目標： :this、that。 ?！ ！ 。篐owdoyouspellpen?PEN. 2)能力目標： 。 ,能用英語對物品的所屬進行提問和回答?！ ?陳述句,疑問句)。 、說、讀、寫的能力及創(chuàng)新思維能力. 3)情感目標： ,培養(yǎng)學生拾金不昧的良好的品德及健康向上的人格。 ,指導學生積極與他人合作,相互學習、相互幫助,共同完成學習任務. 教學重點、難點 重點：、that用法?！ ‰y點：學會寫尋物啟事和失物招領. 課時安排 第一課時SectionA1a1c 第二課時SectionA2a4b 第三課時SectionB1a2c 第四課時SectionB3a4Selfcheck13 PeriodOne 課前準備 教師：錄音機，圖片，物品實物. 學生:實物(學習用品). 教學設計 StepOne:Warmingup.(通過復習形容詞性物主代詞，把學生引入學習英語的 情境中。) Learnthechant. T:Let’ssingthechanttogether. my是我的,your是你的,男他的是his,女她的是her。名詞前面常站崗,限定所屬有功勞. StepTwo:Newwords.(利用實物教學，使得教學過程自然、形象。) . T:Boysandgirls,’sthisinEnglish? (TeacherholdsapenintheEnglish.) S1:Apen.(SsmaysayitinEnglish.) T:’’sthis? (Theteacherholdsaneraserinthehand.) S2:It’saneraser. (Teachtheotherwordssuchas“pencil,book,eraser,ruler,pencilcase,backpack,pencilsharpener,anddictionary”inthesameway.) . T:Now,?Writethelettersnexttothewords,please.(GiveSsabouttwominutestofinish1a.) T:OK,let’? S2:… StepThree:Presentthedrills. “Isthis…?Yes/No,itis/isn’t.”(利用實物引入句型，使用不同人的物品來引入形容詞性物主代詞和名詞的搭配的用法。) (Holdtheteacher’spen.) T:? S1:No,itisn’’syourpen. T:(Holdthestudent’spen.)? S1:Yes,’smypen. T:(Holdagirl’spen.)? S1:No,itisn’’sherpen. T:(Holdaboy’spen.)? S1:No,itisn’’shispen. T:Thankyou. “Isthisyour…?”,your,hisorher.(利用學習用品操練句型，并加深對物主代詞的理解。) 初一英語的下冊人教版教學設計4 一、課題： 《PEP小學英語》五年級下冊Unit6Afieldtrip(BLet’slearnLet’splay)?！ 《⒄n題說明： 本課的教學內容是有關戶外各項活動的單詞教學，這與學生日常生活密切聯系著，容易為學生所理解和接受。且這些活動是學生們所樂意參加的，教學時可充分抓住這一特點來安排教學內容使課堂氣氛活躍一
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