關(guān)于手機(jī)的演講稿：變“手機(jī)枷鎖”為成長(zhǎng)伙伴(編輯修改稿)
2024-12-03 22:25 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 機(jī)而帶來(lái)的家庭矛盾和學(xué)校教育管理問(wèn)題并不少見(jiàn)，有的甚至還引發(fā)激烈的沖突。 手機(jī)作為時(shí)代產(chǎn)物，的確是一把雙刃劍。作為教育者，不能再采取簡(jiǎn)單的斷網(wǎng)、沒(méi)收手機(jī)乃至當(dāng)著學(xué)生面砸壞手機(jī)等粗暴的方式，而應(yīng)通過(guò)全面而系統(tǒng)、生動(dòng)而有趣的媒介教育，引導(dǎo)學(xué)生從了解手機(jī)的發(fā)展歷史入手，使其逐漸意識(shí)到新的電子媒介給現(xiàn)實(shí)生活帶來(lái)的巨大變革，進(jìn)而有意識(shí)地正視自己與智能手機(jī)、平板電腦等的關(guān)系，學(xué)會(huì)善用手機(jī)與互聯(lián)網(wǎng)，懂得相關(guān)法律法規(guī)，做一個(gè)信息時(shí)代的自信而理性的弄潮兒。 在這方面，學(xué)校要與家庭多合作，一方面引導(dǎo)家長(zhǎng)做好示范，將重
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