六年級數學教學進度計劃下冊(編輯修改稿)
2024-12-03 22:23 本頁面
【文章內容簡介】 成正比例或反比例，會用比例知識解決比較簡單的實際問題。能根據給出的有正比例關系的數據在有坐標系的方格紙上畫圖，并能根據其中一個量的值估計另一個量的值。 ，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小。 、圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積?！ ?，正確解釋統(tǒng)計結果，并能作出正確的判斷或簡單的預測。初步體會數據可能產生誤導?！ ⑻岢鰡栴}、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力?！ 。醪搅私獬閷显?，會用抽屜原理解決簡單的實際問題，發(fā)展分析、推理的能力?！ ?，加深對小學階段所學的數學知識的理解和掌握，形成比較合理的、靈活的計算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念，提高綜合運用所學數學知識解決問題的能力。 ，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心?！ ?、書寫整潔的良好習慣。 三、教材分析 在數與代數方面，這一冊教材安排了負數和比例兩個單元。結合生活實例使學生初步認識負數，了解負數在實際生活中的應用。比例的教學，使學生理解比例、正比例和反比例的概念，會解比例和用比例知識解決問題?！ ≡诳臻g與圖形方面，這一冊教材安排了圓柱與圓錐的教學，在已有知識和經驗的基礎上，使學生通過對圓柱、圓錐特征和有關知識的探索與學習，掌握有關圓柱表面積，圓柱、圓錐體積計算的基本方法，促進空間觀念的進一步發(fā)展?！ ≡诮y(tǒng)計方面，本冊教材安排了有關數據可能產生誤導的內容。通過簡單事例，使學生認識到利用統(tǒng)計圖表雖便于作出判斷或預測，但如不認真分析也有可能獲得不準確的信息導致錯誤判斷或預測，明確對統(tǒng)計數據
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