五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃范文(精選3篇)(編輯修改稿)
2024-12-03 22:12 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 續(xù)寫(xiě)結(jié)尾……自自然然地體現(xiàn)從讀學(xué)寫(xiě)，讀寫(xiě)結(jié)合。另一方面，把練筆延伸到日常生活中。根據(jù)生活需要練筆。應(yīng)幫助孩子認(rèn)識(shí)到習(xí)作是學(xué)習(xí)、生活的需要，是傾訴、表達(dá)的需要。要鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的所做所見(jiàn)所聞所思所感，寫(xiě)自己感興趣的內(nèi)容。教師要引導(dǎo)、指導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文，在服務(wù)生活的同時(shí)，提高讀寫(xiě)能力?！ 。ㄎ澹┚C合性學(xué)習(xí) 本冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)一“信息傳遞改變著人們的生活”，目的是使學(xué)生了解從古至今信息傳遞的方式發(fā)生的變化，活動(dòng)可以從兩方面進(jìn)行：一方面充分利用閱讀材料中的《古人傳遞信息的故事》《因特網(wǎng)將世界連成一家》《神奇的電腦魔術(shù)師》《網(wǎng)上呼救》等文章，了解從古代到現(xiàn)代信息傳遞方式的變化和不同；另一方面通過(guò)自己搜集資料、調(diào)查訪問(wèn)、親身操做?！ 【C合性學(xué)習(xí)活動(dòng)二“利用信息，寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報(bào)告”，重點(diǎn)在于讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣寫(xiě)研究報(bào)告，因此活動(dòng)的開(kāi)展定位于解決學(xué)生在讀寫(xiě)中可能（或應(yīng)該）遇到的問(wèn)題。教材提出的4項(xiàng)活動(dòng)建議中，暗含了“怎樣寫(xiě)研究報(bào)告”的方法： 第一步：確定話題； 第二步：獲取資料； 第三步：分析材料，形成觀點(diǎn)； 第四步：依照樣本，撰寫(xiě)報(bào)告。 五、教學(xué)時(shí)間安排： 時(shí)間；內(nèi)容；課時(shí) 第1周～第3周：第一組；走進(jìn)西部12課時(shí) 第3周～第4周：第二組；永遠(yuǎn)的童年13課時(shí) 第5周～第6周：第三組；語(yǔ)言的藝術(shù)10課時(shí) 第7周～第10周：第四組；他們讓我感動(dòng)12課時(shí) 第11周～第13周：第五組；中國(guó)古典名著之旅13課時(shí) 第14周～第15周：第六組；走進(jìn)信息世界14課時(shí) 第16周～第17周：第七組；作家筆下的人10課時(shí) 第18周～第19周：第八組；異域風(fēng)情10課時(shí) 機(jī)動(dòng)選讀課文8課時(shí) 五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃2 為更好的搞好上學(xué)期的教學(xué)工作，鞏固和提高教學(xué)水平，遵照義務(wù)教育新課標(biāo)教學(xué)大綱的要求，結(jié)合本校本班實(shí)際，特制定本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃?！ ∫?、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容： 本冊(cè)教材繼續(xù)以專題組織單元，共八組，分別是： 第一組“走進(jìn)西部” 第二組“永遠(yuǎn)的童年” 第三組“語(yǔ)言的藝術(shù)” 第四組“他們讓我感動(dòng)” 第五組“中國(guó)古典名著之旅” 第六組“走進(jìn)信息世界” 第七組“作家筆下的人” 第八組“異域風(fēng)情”。 除去第六組，全冊(cè)共有課文28篇，精讀和略讀各14篇。這七組教材，每組由“導(dǎo)語(yǔ)”“課例”“口語(yǔ)交際習(xí)作”“回顧拓展”四部分組成。在每組課文之后設(shè)“詞語(yǔ)盤點(diǎn)”。其中“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”的詞語(yǔ)，是由會(huì)寫(xiě)的字組成的，要求能讀會(huì)寫(xiě)；“讀讀記記”的詞語(yǔ)，只要求認(rèn)記，不要求書(shū)寫(xiě)。一些課文的后面還安排了資料袋或閱讀鏈接。全冊(cè)共安排了五次“資料袋”和兩次“閱讀鏈接”?！ 《⒈緝?cè)教材特點(diǎn)：
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