五年級(jí)搭石知識(shí)點(diǎn)梳理(編輯修改稿)
2024-12-03 22:12 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 來(lái)到大城市工作，當(dāng)他看到人們搶著擠公共汽車(chē)的時(shí)候，看到人們無(wú)序地忽然橫穿馬路的時(shí)候，心里便幽幽地想到家鄉(xiāng)潺潺的小溪，想到山里人走搭石的情景，他突然覺(jué)得搭石上有情，有愛(ài)，有美，于是1980年，他寫(xiě)出了散文《搭石》，把他心中長(zhǎng)留的那份景、那份情傳達(dá)給我們?！ 〗裉欤蠋煄Т蠹乙黄鹑⒄碌募亦l(xiāng)，去看看給作家劉章留下深刻印象的《搭石》。 板書(shū)課題，齊讀課題?！ ≠|(zhì)疑：面對(duì)課題大家有什么疑問(wèn)?(什么是搭石?搭石有什么用......) 二、初讀課文，整體感知 自由讀課文： (1)注意讀準(zhǔn)字音，讀通課文。(2)標(biāo)出自然段序號(hào)，畫(huà)出生字新詞和難讀的詞語(yǔ)。(3)思考同學(xué)們剛提出的問(wèn)題，找到關(guān)鍵句子用橫線(xiàn)畫(huà)出來(lái)?！ z查反饋，指導(dǎo)“惰、衡”的寫(xiě)法?！ ∪?、再讀課文，把握主要內(nèi)容?！ ∧x課文，簡(jiǎn)要地說(shuō)一說(shuō)每一自然段講的是什么內(nèi)容? (“擺放”搭石的畫(huà)面、“調(diào)整”搭石的畫(huà)面、一行人走搭石、兩個(gè)人面對(duì)面走搭石。) 學(xué)生選擇自己喜歡的內(nèi)容讀給老師、同學(xué)聽(tīng)。 四、學(xué)習(xí)第一自然段，了解搭石?！ ≈该x第一自然段?！ 『⒆觽儯绻闶莿⒄碌泥l(xiāng)親，你能不能用書(shū)中的話(huà)語(yǔ)告訴大家什么是搭石? 進(jìn)入秋天，天氣轉(zhuǎn)涼，家鄉(xiāng)的人們……這就是搭石?！ ∽プ 胺秸⒍咦笥摇斌w會(huì)人們精心選擇搭石，細(xì)心擺放搭石?！ ∪绻麤](méi)有搭石，人們?nèi)粘Ｉ顣?huì)怎樣? 扣住“脫鞋挽褲”反復(fù)朗讀去感受?！ ≈笇?dǎo)有感情地朗讀第一自然段?！ ∥濉⒆鳂I(yè)設(shè)計(jì)：練習(xí)有感情地讀文。抄寫(xiě)生詞3遍?！ 〉诙n時(shí) 一、回顧舊知，說(shuō)搭石?！ ⊥瑢W(xué)們，上節(jié)課，我們隨作家劉章一起認(rèn)識(shí)了搭石。誰(shuí)來(lái)為大家說(shuō)一說(shuō)什么是搭石?！ 《?、細(xì)讀文本，品搭石?！ ?一)品讀：搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。 這篇課文的題目是搭石，文章第二自然段有一句話(huà)寫(xiě)出了搭石很美，誰(shuí)能找出來(lái)? (搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。) 細(xì)讀課文，邊讀邊想，搭石構(gòu)成了怎樣的風(fēng)景呢?你看到了怎樣的風(fēng)景?邊想邊畫(huà)出相應(yīng)的句子，如果
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