三年級數(shù)學面積單位間的進率教學設計范文(精選3篇)(編輯修改稿)
2024-12-03 22:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 智慧島 ?。?）練一練（出示投影片） 8平方分米=（ ）平方厘米 5平方米=（ ）平方分米 300平方厘米=（ ）平方分米 評價時請學生說出想法?！ 。?）判斷： 50平方米比50米大。（） 面積單位比長度單位大。（） 4平方米=40平方分米。（） 三、全課小結 本節(jié)課我們學習了什么？你有什么收獲？ 教學反思： 本節(jié)課的教學目標是讓學生找到相鄰兩個面積單位間進率的規(guī)律，建立面積單位間的進率關系。本節(jié)課的教學分為三個層次，先讓學生重點研究“平方分米”和“平方厘米”之間的關系，在此基礎上再讓學生推導出“平方米”和“平方分米”之間的進率，最后學生進行總結。在重點探究“平方分米”和“平方厘米”之間的進率時，我主要讓學生結合剛剛學習的正方形的面積進行“做數(shù)學”——讓學生在1平方分米的正方形上擺1平方厘米的小正方形，可以擺多少個，從而發(fā)現(xiàn)它們之間的關系，使學生深刻理解了之間的進率。在驗證1平方米=100平方分米時，到前面進行演示操作并進行了講解，鍛煉了學生的思維和語言表達能力，努力去體現(xiàn)生本課堂的教學理念。最后練一練讓學生對所學知識加以鞏固。 三年級數(shù)學面積單位間的進率教學設計2 教學內(nèi)容 教科書第130～132頁的例1～例3及例3下面“做一做”中的題目和練習三十的第1～4題?！ 〗虒W目的 使學生進一步熟悉面積單位的大小，知道面積單位間的進率，能夠進行面積間的換算，初步培養(yǎng)學生的實際操作、分析、比較和綜合的能力?！ 〗虒W重點 掌握面積單位間的進率，會把高級單位的各數(shù)換算成低級單位的各數(shù)?！ 〗虒W難點 面積單位間進率的推導過程。 教具準備 邊長1米、1分米、1厘米的正方形，剪刀、直尺?！ 〗虒W過程 一、復習與思考
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