三年級(jí)帽子和鳥窩知識(shí)點(diǎn)整理(編輯修改稿)
2025-12-03 22:02 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 認(rèn)識(shí)“嚷、綢”等7個(gè)生字，會(huì)寫“帽、坡”等13個(gè)字?！ ∮懈星榈乩首x課文，體會(huì)重點(diǎn)句子所表達(dá)的思想感情?！ ±斫庹n文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物、熱愛大自然的情感。 教學(xué)重點(diǎn)： 理解課文中的重點(diǎn)語(yǔ)句所表達(dá)的思想感情，能有感情地朗讀課文?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 體會(huì)翔翔對(duì)帽子的喜愛之情，從而感受他對(duì)小鳥的愛護(hù)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、生字、詞卡片?！ 〗虒W(xué)時(shí)間： 2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、巧設(shè)懸疑導(dǎo)入新課 板書課題：帽子和鳥窩?！ ↓R讀課題 問(wèn)：讀了課題你有什么疑問(wèn)嗎? 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課題思考，培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的意識(shí)的能力。引導(dǎo)學(xué)生自主思考、自主發(fā)現(xiàn)，勇于提出問(wèn)題的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生可能會(huì)問(wèn)：鳥窩與帽子之間有什么關(guān)系?從而激發(fā)起學(xué)生的好奇心。 二、初讀課文理清脈絡(luò) 學(xué)生自由讀課文，掃除字詞障礙。 教師檢查生字認(rèn)讀及課文朗讀情況?！ ?1)指名讀生字詞卡片。注意“?！薄捌隆钡淖x音。強(qiáng)調(diào)易錯(cuò)字：慌：右邊容易加點(diǎn)。耍：與“要”區(qū)分。學(xué)生練寫這兩個(gè)字?！ ?2)指名朗讀課文，每人讀一個(gè)自然段，全班評(píng)價(jià)、教師指導(dǎo)，重點(diǎn)要求讀正確、讀流利?！ W(xué)生再讀課文，概括文章大意。 (1)自讀(2)小組交流(3)匯報(bào) 以字詞學(xué)習(xí)為基點(diǎn)，以朗讀為學(xué)習(xí)方式，從整體上把握文章大意，初步
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