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正文內(nèi)容

【精華】一年級教學(xué)教學(xué)計劃6篇(編輯修改稿)

2024-12-03 05:51 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 繩(基本動作方法)、游戲  2 前后挽花跳、游戲  3 雙繩雙人同心跳、游戲  4 花樣跳繩一級動作  5 單繩雙人交替跳加換位跳、游戲  6 雙人車輪跳、游戲  7 跳大繩練習(xí)、游戲  8 花樣跳繩二級動作  9 大小繩結(jié)合跳、游戲  10 花樣跳繩三級動作  11 學(xué)生創(chuàng)編繩操或花樣跳繩動作、游戲  12 復(fù)習(xí)各種花樣跳繩  13 個人繩與多人繩展示總評一年級教學(xué)教學(xué)計劃 篇4  指導(dǎo)  思想  隨著社會的發(fā)展,人類的不斷進步,人們對知識的渴望越來越激烈,對人的自身素質(zhì)越來越高,為了適應(yīng)社會的發(fā)展,這就要求學(xué)生不僅要學(xué)好語文,數(shù)學(xué),還要學(xué)好人、自然、社會知識。人、自然、社會課是九年義務(wù)教育小學(xué)階段新開設(shè)的一門地方課程。  學(xué)生  基本  情況  分析  一(1)、一(2)兩個班,經(jīng)過近幾天的觀察,發(fā)現(xiàn)他們的水平相差很大,從學(xué)生的整體水平來看,知識面較狹窄,課外知識儲備及少。而且又是一年級新生,有很多知識幾乎是空白,而且學(xué)生缺少實踐能力,動手能力,探究的能力,對于這類課程的開展,帶來了一定的’難度。但是一年級的學(xué)生好奇心重,求知欲強,有較強的探索科學(xué),探索奧妙的精神,所以,學(xué)生對這門課程的興趣是比較強的,學(xué)習(xí)態(tài)度也比較認(rèn)真,積極性較高,能夠很好的和教師進行合作學(xué)習(xí)。為了盡量發(fā)揮每個孩子的聰明才智,盡量讓每個學(xué)生有所發(fā)展,有所特長,上課時想方設(shè)法給每個學(xué)生提供鍛煉的機會。用新理念、新思想去適應(yīng)現(xiàn)在的學(xué)生,側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、觀察能力,以及與人合作的精神和學(xué)習(xí)。從而讓他們走出社會時學(xué)會一點用武的本領(lǐng)?! 〗滩摹 》治觥 。ㄒ唬┙滩膬?nèi)容及其編排  本冊教材是依據(jù)浙江省教育廳新頒布的《浙江省義務(wù)教育地方課程標(biāo)準(zhǔn)(通用部分)》編寫的,共有26課,主要涉及《浙江省義務(wù)教育地方課程標(biāo)準(zhǔn)(通用部分)》內(nèi)容綱要中的主要內(nèi)容有浙江沿革(浙江名人)、浙江環(huán)境(浙江氣候)、浙江經(jīng)濟(浙江風(fēng)景)、浙江文化(浙江工藝)、和諧浙江等五大主題內(nèi)容。各個板塊的內(nèi)容的安排如下:  浙江沿革:《我們做游戲》、《玩小棒》、《跳房子》、《挑花線》《踢毽子》、《我的家》、《我是浙江人》、《杭州和西湖》、《我國的傳統(tǒng)節(jié)日》、《清明節(jié)的活動》、《過端午》、《牛郎織女的傳說》?! ≌憬h(huán)境:《怎樣洗手更干凈》、《垃圾箱在哪里》、《讓教室更整潔》、《管好我的物品》、《我是浙江人》、《乘車去杭州》;  浙江文化:《張樂平和三毛的故事》、《江南神童駱賓王》、《家鄉(xiāng)的古橋》;  浙江經(jīng)濟:《我是浙江人》、《家鄉(xiāng)的古橋》;  和諧浙江:《認(rèn)識新同學(xué)》、《我們一樣嗎》、《男孩和女孩》、《怎么辦》、下課了》、《走路的安全》、《乘車去杭州》?! ∶空n課文由課題、主體文和活動欄目“閱讀”“交流”“活動”組成,并配有相應(yīng)的圖畫、照片等。全冊課文按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》內(nèi)容綱要各模塊的排列順序編排。 ?。ǘ┙滩牡闹饕攸c  教學(xué)內(nèi)容的具體化。教學(xué)內(nèi)容的具體化有利于擺脫空洞說教模式的羈絆,使教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動更貼近兒童的生活實際,創(chuàng)造了兒童參與活動過程、思維過程的條件。同時,使教學(xué)過程在實際的層面上實施方法指導(dǎo),滿足兒童的實際發(fā)展需求?! ∪珒浴 〗虒W(xué)  目標(biāo)  鼓勵一年級學(xué)生進行相互交往的活動,促進同學(xué)之間的熟悉和了解,樂意和同學(xué)一起學(xué)習(xí),一起玩,從中體會其友情和樂趣。讓每個學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己是個很聰明的人,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)孩子們的自信心。逐步養(yǎng)成經(jīng)常洗手、講究衛(wèi)生的習(xí)慣。讓學(xué)生知道我們的身體需要水,我們每天都要喝水,提醒學(xué)生注意喝水的衛(wèi)
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