課堂大問(wèn)題讀后感600字(編輯修改稿)
2024-12-03 04:36 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 處理這些意外，才不致課堂因這些意外而松散、停滯、混亂，反而因意外而精彩。一個(gè)“高效”的課堂，一個(gè)“精彩”的課堂，更多來(lái)自教師“臨場(chǎng)智慧”的精彩。這種未曾預(yù)約的精彩處理，需要我們平時(shí)不斷反思，不斷提升自己的教學(xué)理念，豐富自己的教學(xué)方式，積淀智慧。(心得體會(huì) )在意外事件面前以理智駕馭情感，以機(jī)制肯定學(xué)生，因勢(shì)利導(dǎo)，隨機(jī)應(yīng)變，進(jìn)而讓智慧隨時(shí)迸發(fā)“火花”，讓學(xué)生充分享受快樂(lè)，讓課堂教學(xué)始終充滿(mǎn)生機(jī)與活力。 提高課堂有效性是教學(xué)改革永恒的主題，這需要我們?cè)诮逃虒W(xué)實(shí)踐中不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題。只要我們處處留心，就一定能解決好課堂效率低下的問(wèn)題，真正實(shí)現(xiàn)有效、高效教學(xué)。 《課堂大問(wèn)題》讀后感二 教學(xué)從問(wèn)題開(kāi)始，教學(xué)問(wèn)題是低效、高效課堂的試金石。 當(dāng)今的課堂，存
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