用坐標表示地理位置教學反思范文(精選3篇)(編輯修改稿)
2025-12-03 03:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 應，形成數(shù)學知識、技能和能力。在用坐標表示地理位置環(huán)節(jié)中，通過實踐，學生進一步弄懂了由于建立直角坐標系的’位置不同，不同的坐標可以表示同一個點。相反，相同的坐標不一定表示同一個點的道理，通過圖形傳真的活動，學生進一步理解了數(shù)形轉(zhuǎn)換，數(shù)形結(jié)合的思想?！ ∪?、幾點不足： 本次活動雖形式多樣，學生參與面大，內(nèi)容深度、廣度都達到預期的目的，只是都在室里活動，能否應考慮到把學生帶出室外，把實際的地位位置，在坐標系中表示出來。這個要求顯得更高一些。 做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高待轉(zhuǎn)化生的成績?！ ∑吣昙夐_學第一課非常重要，既關系到新老師在同學們心中的形象，又直接影響他們今后的學習興趣和熱情。另外最先向他們指導初中數(shù)學的特點及要求，對以后的學習起到很好的鋪墊作用?！ O少數(shù)反應較慢的學生有點跟不上隊。因為多是以小組開展活動，表現(xiàn)得不夠積極主動；不愿意和別人交流的學生，在知識靈活應用上多少都存在一些這樣那樣的問題，客觀條件的不足，導致老師顧不上一一輔導?！ 队米鴺吮硎镜乩砦恢谩方虒W反思3 今天我上了用坐標表示地理位置這節(jié)課。在
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