求學(xué)之道教案(編輯修改稿)
2024-12-03 02:40 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 課件） （三）布置作業(yè)： 1. 背誦、默寫《勸學(xué)》。 2. 練習(xí)“一詞多義”訓(xùn)練：絕，強(qiáng)，假，望，聞。 第二課時(shí)： （一） 導(dǎo)入：從荀子的《勸學(xué)》我們學(xué)習(xí)到要不停地學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)唐宋八大家之首的韓愈所作的《師說(shuō)》，來(lái)學(xué)習(xí)韓愈對(duì)從師學(xué)習(xí)的看法。 （二） ：作者簡(jiǎn)介，文體簡(jiǎn)介。 ：古文運(yùn)動(dòng)，是韓愈、柳宗元等人倡導(dǎo)的一場(chǎng)文學(xué)運(yùn)動(dòng)，它主要是反對(duì)六朝以來(lái)講究排偶、辭藻的艷麗浮夸文風(fēng)，大力提倡“言之有物”的古文，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)先秦、兩漢的文章，主張“辭必己出”、“惟陳言之務(wù)去”，韓愈和柳宗元等躬行實(shí)踐，終于把文章從六朝以來(lái)的形式主義桎梏中解放了出來(lái)。 ：唐代，魏晉以來(lái)的門閥制度仍有沿襲。貴族子
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