怎樣過馬路幼兒園法制教育教案5篇(編輯修改稿)
2024-12-03 02:14 本頁面
【文章內容簡介】 整個活動思路清晰，尊重幼兒的主體地位，不僅提高了認識，鍛煉了能力，更升化了情感。遵循了層層遞進、環(huán)環(huán)相扣的原則?；顒又形也捎昧恕坝^察法、猜測法、講述法、游戲體驗法”等，引導幼兒通過看一看、想一想、說一說、玩一玩，使活動變得豐富多彩。 活動設計的兩大亮點： 體現(xiàn)幼兒的認知特點。 從設置懸念，再現(xiàn)生活情景入手，由易到難，層層深入?；顒舆^程體現(xiàn)了師幼互動、生生互動以及動靜交替的原則。 呈現(xiàn)趣味性、綜合性。 借助多媒體課件再現(xiàn)生活情境，畫面生動活潑、直觀，能激發(fā)幼兒學習的興趣，使教學過程從枯燥到有趣，從抽象到形象，富教育于生活情境、游戲之中， 執(zhí)教過程中的不足之處： 教師的回應不夠及時 當幼兒的回答沒有達到教師預設的情況時，我未能及時回應獲得的信息，“拋接球”處理不夠協(xié)調，可見教師的隨機應變能力很重要。 細節(jié)處理欠妥 游戲規(guī)則講解不夠精煉，示范的方式過于單一，幼兒處于消極等待的狀態(tài)。因此，平時的活動中應關注細節(jié)，時刻注意創(chuàng)設合適的教育情境，使幼兒接納并產生積極的情感體驗。 《怎樣過馬路》幼兒園法制教育教案4 設計意圖： 幼兒每天入園、離園無論是步行還是坐車，都離不開交通安全，雖然有家長的保護，但稍有不慎就有可能釀成無法挽回的悲劇。《幼兒園教育指導綱要》明確指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在首位。時刻防護幼兒的交通安全固然重要，而讓他們了解與自己生活相關的交通安全常識，培養(yǎng)他們自覺遵守交通規(guī)則的意識更是重中之重。為此我們設計了《注意交通安全》這一活動，作為大班幼兒安全教育第一課。 教學目標： 認識交通標志，了解行走時的交通規(guī)則； 發(fā)展幼兒的觀察力和口語表達能力，提高幼兒的自我保護能力； 在活動中體驗模仿游戲的快樂。 教學重點：了解行走時的交通規(guī)則，學會保護自己。 教學難點：懂得如何在實際情景中運用所知道的交通安全知識。 教學準備： 教師和幼兒一起收集有關的交通標志圖片； 自制的交通標志； 邀請一位交警家長； 多媒體課件。 教學過程： 一、設置懸念，激發(fā)興趣。 教師用多媒體展示交通混亂的圖片，幼兒仔細觀察。師問：孩子們，請問你看到了什么？想到了什么？為什么會這樣？ 幼兒討論交流：我看到馬路中間有很多車和人。 我想到馬路上這么亂會發(fā)生車禍的。 我覺得馬路上沒有警察叔叔和交通標志就會這樣…… 教師繼續(xù)展示交通井然有序的圖片引
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