20xx學(xué)生銜接工作自查報告(編輯修改稿)
2024-12-02 22:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，共同總結(jié)經(jīng)驗，反思不足，具體總結(jié)如下： 一、取得的成績 學(xué)生具有了“任務(wù)意識”?！ W(xué)生學(xué)會了記作業(yè)，也能夠完成家長分配給的一兩項家務(wù)勞動，如掃地、拿牛奶、分碗筷、倒垃圾等；能夠完成老師分配的任務(wù)，例如擦黑板、收發(fā)作業(yè)等?！ W(xué)生建立了時間觀念?！ ∽鍪履ゲ洹⒆鲎鳂I(yè)時間長是很多一年級學(xué)生的通病。教師花費了超多的精力，讓大部分學(xué)生養(yǎng)成了先做完作業(yè)再玩的習(xí)慣。家長也構(gòu)成了監(jiān)督孩子抓緊時間完成任務(wù)的意識?！ W(xué)生學(xué)會了認(rèn)識新朋友，與同學(xué)和睦相處?！ 〗處熃虝撕⒆印爸鲃映鰮簟保Y(jié)識新伙伴，并且能夠與同伴和睦共處?！ W(xué)生學(xué)會了自己解決與伙伴間的沖突?！ ±蠋熀图议L攜手，引導(dǎo)孩子學(xué)會與同伴交流的技巧。例如；邀請朋友來家里做客，去別的小朋友家玩，給孩子創(chuàng)造更多和不同年齡的孩子接觸的機(jī)會。當(dāng)孩子們之間發(fā)生沖突時，老師、家長不充當(dāng)調(diào)解員，鼓勵他們自己解決?！ 〖议L和學(xué)生都明白了如何認(rèn)真對待英語的學(xué)習(xí)?！ ⌒W(xué)一年級教育大綱中，英語學(xué)習(xí)反而大于數(shù)學(xué)。英語是一種完全不同于我們母語環(huán)境的語言，老師、家長給孩子創(chuàng)造了更多的機(jī)會，讓孩子多接觸英語環(huán)境，讓孩子感覺英語是好學(xué)的。比如，每一天讓家長監(jiān)督孩子聽錄音、練口語15分鐘，教師每一天透過家長簽字檢查練習(xí)狀況?！ W(xué)校引導(dǎo)家長認(rèn)識孩子的進(jìn)步和發(fā)展方向?！ ￠_學(xué)末召開一年級家長會，傳達(dá)了兩個精神。第一個精神，讓家長明白本學(xué)期孩子取得的進(jìn)步。學(xué)生口頭作文的潛力提高了，競爭意識加強(qiáng)了，學(xué)業(yè)水平提高了，視野開闊了。學(xué)生構(gòu)成了必須的自理潛力。第二個精神，假期就應(yīng)繼續(xù)努力，鞏固教育成果，讓孩子順利過渡到
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