20xx—20xx第一學期小學語文教研組工作計劃(編輯修改稿)
2024-12-02 22:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 角度、有創(chuàng)意的閱讀，利用閱讀期待、閱讀反思和批判等環(huán)節(jié)，有足夠的時間保障,充分展開,循序漸進，拓展思維空間，提高閱讀質(zhì)量。2．繼續(xù)通過觀摩、磨課研課、教學論壇等形式，引導(dǎo)教師優(yōu)化課堂閱讀教學設(shè)計，促進課堂教學方式的變革。3. 繼續(xù)規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，尤其加大備課的規(guī)范性管理，扎實推進學本課堂的進程。以2011版《語文課程標準》理念為指導(dǎo)，探索以“學生學習活動”為主線的的閱讀教學，加強備課、上課、磨課等常規(guī)的管理，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，促進課堂教學方式的變革。開展?！盎盍φZ文魅力教師”專題系列活動，如悅讀分享、影視賞析、詩歌朗誦等，在提高專業(yè)素養(yǎng)的同時，增強工作的幸福感。四、主要內(nèi)容和基本形式（一）深入走近學生。引導(dǎo)發(fā)動學生尋找、創(chuàng)造適合孩子心理、能力習慣的學習活動，以激發(fā)學生閱讀興趣與效
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