20xx—20xx第二學(xué)期語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃(編輯修改稿)
2024-10-21 14:33 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 研究有關(guān)的論文或教學(xué)案例。四、主要工作安排二、三月。，組織語(yǔ)文教研組期初會(huì)議。，合理安排教學(xué)進(jìn)度。四月。（四到六年級(jí)）(史)五月。、微課程結(jié)題活動(dòng)。(潘)（一到三年級(jí)）六月，評(píng)選優(yōu)秀師徒。，迎接期末考試。第三篇：語(yǔ)文教研組2006—2007學(xué)第二學(xué)期工作計(jì)劃通渭縣寺子川小學(xué)語(yǔ)文教研組2006—2007學(xué)第二學(xué)期工作計(jì)劃我們作為一位小學(xué)的語(yǔ)文教師，不僅僅只是教育學(xué)生識(shí)字、說(shuō)話，新的教學(xué)要求對(duì)我們的工作提出了更高的要求，使我們?cè)趯?shí)際教學(xué)過(guò)程中遇到了更多的問(wèn)題和困難，這些問(wèn)題和困難有時(shí)不是我們個(gè)人能克服的，這就為我們語(yǔ)文教研組作用的發(fā)揮提供了舞臺(tái)。新的課程改革要求教師在教學(xué)中體現(xiàn)以學(xué)生的發(fā)展為本的思想，要給學(xué)生提供自主探究的時(shí)間和空間，要積極引導(dǎo)學(xué)生去想象和發(fā)現(xiàn)，從而豐富學(xué)習(xí)過(guò)程，改變過(guò)去只是老師說(shuō)、學(xué)生聽(tīng)的陳舊教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)老師和學(xué)生的有效互動(dòng)與交流，這就要求我們每位教師在教學(xué)過(guò)程中要有思想創(chuàng)新和方法創(chuàng)新。作為語(yǔ)文教研組，就要求我們能夠發(fā)揮每位教師的特長(zhǎng)，組織教師互相學(xué)習(xí)交流，在學(xué)習(xí)交流中找出優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和不足，提出合理化建議，從而切實(shí)提高每位教師的教學(xué)水平和我校的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。一、指導(dǎo)思想本學(xué)期語(yǔ)文教研工作以樹(shù)立新課程理念為先導(dǎo)，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為突破口，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，進(jìn)一步認(rèn)真落實(shí)縣教育工作會(huì)議精神，突出語(yǔ)文學(xué)科課改工作中心，更新教育觀念，堅(jiān)持以人為本，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)語(yǔ) 1文學(xué)科教學(xué)的研究、指導(dǎo)與服務(wù)，提高我校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。二、工作要點(diǎn)：帶領(lǐng)教師繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，吸收其精華；領(lǐng)會(huì)課程改革的有關(guān)文件精神，積極參加各級(jí)各類學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)；密切關(guān)注上級(jí)語(yǔ)文學(xué)科的改革動(dòng)向，及時(shí)了解和總結(jié)課程改革信息。多種形式、多種層次抓好進(jìn)入新課改年級(jí)的實(shí)驗(yàn)工作，用新課改理念用好教材。充分認(rèn)識(shí)語(yǔ)文課程改革對(duì)素質(zhì)教育取得突破性進(jìn)展的重大意義及所起到的關(guān)鍵作用。及時(shí)組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大語(yǔ)文教師針對(duì)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行有關(guān)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，促進(jìn)教學(xué)觀念的更新，使每位語(yǔ)文教師明確當(dāng)前小學(xué)語(yǔ)文課程改革的意義、目標(biāo)和要求，努力在日常教學(xué)活動(dòng)中滲透新的教育教學(xué)理念。做好教案的檢查和批閱工作，要求每位教師及時(shí)書寫教案，做好課前準(zhǔn)備工作，為上好每一堂課打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。我們對(duì)每堂課的構(gòu)思都體現(xiàn)在教案之中，要求每位教師在做課前準(zhǔn)備時(shí)，首先要吃透教材內(nèi)容和教學(xué)要求，領(lǐng)會(huì)教材中本次教學(xué)要達(dá)到的目的，對(duì)學(xué)生有什么教育意義，從而為自己的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)好基本框架。要力求設(shè)計(jì)出一堂貼近實(shí)際，學(xué)生能夠理解，有得于發(fā)揮學(xué)生的想象力和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的課來(lái)。在寫教案時(shí)要有創(chuàng)新，不能照搬現(xiàn)成教案，對(duì)教案要達(dá)到書寫及時(shí)、工整，構(gòu)思新穎，脈絡(luò)清晰，重點(diǎn)突出的要求，為教學(xué)質(zhì)量的提高打好基礎(chǔ)。深入開(kāi)展課堂教學(xué)改革。本學(xué)期繼續(xù)抓好課堂教學(xué)中學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)行為的研究。以新課程理念為指導(dǎo)，以提高教學(xué)效率為根本，加強(qiáng)教法的研究創(chuàng)新和對(duì)學(xué)生學(xué)法的研究指導(dǎo)，努力探索教師與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展、促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的教學(xué)策略與方法；利用示范課和研討課重點(diǎn)探究新的課堂教學(xué)的方式和方法。以課程改革的新理念來(lái)指導(dǎo)課堂教學(xué)，上好專題研究課。形成協(xié)同教學(xué)、討論教學(xué)、和探究教學(xué)的教學(xué)行為，引導(dǎo)學(xué)生采用自主構(gòu)建、小組合作和問(wèn)題探究的學(xué)習(xí)方式。通過(guò)舉辦研究課、觀摩課、展示課等，積極探索課堂教學(xué)模式的科學(xué)化。通過(guò)對(duì)學(xué)生作業(yè)的完成情況和批改情況進(jìn)行定期和不定期的檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，研究解決，全面提高教學(xué)水平。要求每位教師要根據(jù)教學(xué)要求和學(xué)生的實(shí)際情況，合理安排好課堂作業(yè)和課后作業(yè)，要求教師要及時(shí)、詳細(xì)的批改學(xué)生作業(yè)，以便及時(shí)了解學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。教研組通過(guò)檢查學(xué)生作業(yè)，找出學(xué)生在作業(yè)中反映出的共性的、有代表性的問(wèn)題，從而發(fā)現(xiàn)在教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，通過(guò)組織全體教師討論研究，提出解決問(wèn)題的方法，改進(jìn)每位教師的教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。加強(qiáng)語(yǔ)文課程考試與評(píng)價(jià)的研究。運(yùn)用符合新課程理念和教學(xué)規(guī)律的評(píng)價(jià)意識(shí)，考試可嘗試采用筆試、口試、動(dòng)手操作等多種形式進(jìn)行。同時(shí)，本學(xué)期將開(kāi)展寫字、作文競(jìng)賽，古詩(shī)文誦讀、語(yǔ)文綜合
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