20xx—20xx第二學(xué)期語文教研組工作計劃(編輯修改稿)
2024-10-21 14:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 研究有關(guān)的論文或教學(xué)案例。四、主要工作安排二、三月。，組織語文教研組期初會議。，合理安排教學(xué)進度。四月。（四到六年級）(史)五月。、微課程結(jié)題活動。(潘)（一到三年級）六月，評選優(yōu)秀師徒。，迎接期末考試。第三篇：語文教研組2006—2007學(xué)第二學(xué)期工作計劃通渭縣寺子川小學(xué)語文教研組2006—2007學(xué)第二學(xué)期工作計劃我們作為一位小學(xué)的語文教師，不僅僅只是教育學(xué)生識字、說話，新的教學(xué)要求對我們的工作提出了更高的要求，使我們在實際教學(xué)過程中遇到了更多的問題和困難，這些問題和困難有時不是我們個人能克服的，這就為我們語文教研組作用的發(fā)揮提供了舞臺。新的課程改革要求教師在教學(xué)中體現(xiàn)以學(xué)生的發(fā)展為本的思想，要給學(xué)生提供自主探究的時間和空間，要積極引導(dǎo)學(xué)生去想象和發(fā)現(xiàn)，從而豐富學(xué)習(xí)過程，改變過去只是老師說、學(xué)生聽的陳舊教學(xué)方法，實現(xiàn)老師和學(xué)生的有效互動與交流，這就要求我們每位教師在教學(xué)過程中要有思想創(chuàng)新和方法創(chuàng)新。作為語文教研組，就要求我們能夠發(fā)揮每位教師的特長，組織教師互相學(xué)習(xí)交流，在學(xué)習(xí)交流中找出優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)問題和不足，提出合理化建議，從而切實提高每位教師的教學(xué)水平和我校的語文教學(xué)質(zhì)量。一、指導(dǎo)思想本學(xué)期語文教研工作以樹立新課程理念為先導(dǎo)，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為突破口，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，進一步認真落實縣教育工作會議精神，突出語文學(xué)科課改工作中心，更新教育觀念，堅持以人為本，切實加強對語 1文學(xué)科教學(xué)的研究、指導(dǎo)與服務(wù)，提高我校語文教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生的全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。二、工作要點：帶領(lǐng)教師繼續(xù)認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，吸收其精華；領(lǐng)會課程改革的有關(guān)文件精神，積極參加各級各類學(xué)習(xí)，提高認識；密切關(guān)注上級語文學(xué)科的改革動向，及時了解和總結(jié)課程改革信息。多種形式、多種層次抓好進入新課改年級的實驗工作，用新課改理念用好教材。充分認識語文課程改革對素質(zhì)教育取得突破性進展的重大意義及所起到的關(guān)鍵作用。及時組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大語文教師針對《語文課程標(biāo)準》進行有關(guān)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，促進教學(xué)觀念的更新，使每位語文教師明確當(dāng)前小學(xué)語文課程改革的意義、目標(biāo)和要求，努力在日常教學(xué)活動中滲透新的教育教學(xué)理念。做好教案的檢查和批閱工作，要求每位教師及時書寫教案，做好課前準備工作，為上好每一堂課打下一個良好的基礎(chǔ)。我們對每堂課的構(gòu)思都體現(xiàn)在教案之中，要求每位教師在做課前準備時，首先要吃透教材內(nèi)容和教學(xué)要求，領(lǐng)會教材中本次教學(xué)要達到的目的，對學(xué)生有什么教育意義，從而為自己的課堂教學(xué)設(shè)計好基本框架。要力求設(shè)計出一堂貼近實際，學(xué)生能夠理解，有得于發(fā)揮學(xué)生的想象力和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的課來。在寫教案時要有創(chuàng)新，不能照搬現(xiàn)成教案，對教案要達到書寫及時、工整，構(gòu)思新穎，脈絡(luò)清晰，重點突出的要求，為教學(xué)質(zhì)量的提高打好基礎(chǔ)。深入開展課堂教學(xué)改革。本學(xué)期繼續(xù)抓好課堂教學(xué)中學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)行為的研究。以新課程理念為指導(dǎo)，以提高教學(xué)效率為根本，加強教法的研究創(chuàng)新和對學(xué)生學(xué)法的研究指導(dǎo)，努力探索教師與學(xué)生積極互動、共同發(fā)展、促進學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的教學(xué)策略與方法；利用示范課和研討課重點探究新的課堂教學(xué)的方式和方法。以課程改革的新理念來指導(dǎo)課堂教學(xué)，上好專題研究課。形成協(xié)同教學(xué)、討論教學(xué)、和探究教學(xué)的教學(xué)行為，引導(dǎo)學(xué)生采用自主構(gòu)建、小組合作和問題探究的學(xué)習(xí)方式。通過舉辦研究課、觀摩課、展示課等，積極探索課堂教學(xué)模式的科學(xué)化。通過對學(xué)生作業(yè)的完成情況和批改情況進行定期和不定期的檢查，發(fā)現(xiàn)問題，研究解決，全面提高教學(xué)水平。要求每位教師要根據(jù)教學(xué)要求和學(xué)生的實際情況，合理安排好課堂作業(yè)和課后作業(yè)，要求教師要及時、詳細的批改學(xué)生作業(yè)，以便及時了解學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，進行有針對性的輔導(dǎo)。教研組通過檢查學(xué)生作業(yè)，找出學(xué)生在作業(yè)中反映出的共性的、有代表性的問題，從而發(fā)現(xiàn)在教學(xué)過程中存在的問題，通過組織全體教師討論研究，提出解決問題的方法，改進每位教師的教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。加強語文課程考試與評價的研究。運用符合新課程理念和教學(xué)規(guī)律的評價意識，考試可嘗試采用筆試、口試、動手操作等多種形式進行。同時，本學(xué)期將開展寫字、作文競賽，古詩文誦讀、語文綜合
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