青少年法制宣傳活動(dòng)情況報(bào)告與青少年法教調(diào)查報(bào)告匯編(編輯修改稿)
2024-11-26 01:01 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的義務(wù),不關(guān)心孩子的道德培養(yǎng)、心理健康和精神需要。三是家長(zhǎng)有不良行為,有的父母不學(xué)法,不懂法,不遵法,行為不檢點(diǎn)乃至違法犯罪。近朱者赤,近墨者黑,涉世不深的未成年子女識(shí)別能力差、模仿能力強(qiáng)、意志薄弱,不難想象,不學(xué)法、不知法、不懂法,染有某種惡習(xí)的父母,是不可能做好子女的法制教育的。(三)青少年景長(zhǎng)轉(zhuǎn)型期出現(xiàn)法制教育盲區(qū)小學(xué)四、五年級(jí)至初中三年級(jí)間,高中畢業(yè)后暫時(shí)不上學(xué)這些時(shí)期,是青少年景長(zhǎng)的轉(zhuǎn)型期,也是孩子的危險(xiǎn)期，在此期間,隨著家長(zhǎng)對(duì)孩子自立能力的逐步認(rèn)可,對(duì)孩子的治理逐漸放松。擺脫了家長(zhǎng)束縛的孩子們頓感輕松無比,放學(xué)多玩一會(huì)兒再回家的事時(shí)有發(fā)生,有的干脆就向家長(zhǎng)們?nèi)鲋e。特別是上了初三后,學(xué)習(xí)成績(jī)不好的孩子的家長(zhǎng)也放棄了對(duì)其的學(xué)習(xí)教育,而此時(shí)的孩子們正處在青春發(fā)育期,不僅與家長(zhǎng)老師溝通少,而且好奇心大,自我約束能力差,便成了網(wǎng)吧、游戲廳等游樂場(chǎng)所的?？?。使不良習(xí)慣逐漸增長(zhǎng)。(四)不良的社會(huì)環(huán)境淡化青少年法制教育的效果歌舞廳、游戲廳、網(wǎng)吧充斥著青少年生活的環(huán)境,這些眾多的不適合青少年的娛樂場(chǎng)所,迎合了青少年追求新鮮、尋求刺激的需要,尤其是校園四周出現(xiàn)的“黃、賭、毒”題目,嚴(yán)重腐蝕著學(xué)生的身心健康。而法制櫥窗、板報(bào)等法制教育陣地形同虛設(shè),難以對(duì)青少年世界觀、人生觀、價(jià)值觀產(chǎn)生正確的影響。(五)對(duì)青少年的法制宣傳教育因陳守舊當(dāng)前的青少年多為獨(dú)生子女,自小在家人的庇護(hù)下長(zhǎng)大,導(dǎo)致他們性格上的脆弱、敏感、依靠性強(qiáng)、承受力差,而目前法制教育在方式和內(nèi)容上過于成人化,沒有因人施教,既忽視了青少年的心理特點(diǎn),又忽視了青少年的承受能力。時(shí)間久了,青少年對(duì)這種教育方式產(chǎn)生了厭倦情緒和逆反心理,出現(xiàn)了青少年學(xué)法而不懂法,學(xué)法而不用法的怪現(xiàn)象,致使青少年的法制教育效果事倍功半。二、改進(jìn)和加強(qiáng)青少年法制教育工作的途徑和方法針對(duì)青少年法制教育存在
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