觀看安全教育影片活動總結與觀看新課改個人學習體會匯編(編輯修改稿)
2024-11-23 05:05 本頁面
【文章內容簡介】 ，把課堂真正還給了學生。由于“相信學生”，把課堂還給了學生，培養(yǎng)了學生自學、合作學習的能力；還是由于“相信學生”，把學校也交給了學生，促進了學生世界觀、人生觀的形成以及身心的健康發(fā)展。中心小學的課堂中每一個學生都動起來了，爭先恐后地講解、辯論、表演、朗誦、板演等，沒有一個“陪襯”或“旁觀者”。原因有三：一是反饋課重點關注了“弱勢群體”，再一次為他們提供了說、談、演、寫機會，并且利用了“兵教兵”、“兵練兵”、“兵強兵”戰(zhàn)略，最后還要檢查目標達成的情況。二是建立了學習小組，既有合作又有競爭的機制，打造了小組團隊精神，營建了積極進取的班級文化氛圍，這些都讓合作學習的理念落到實處，也使學生的資源共享變成現(xiàn)實。三是不同層次的學生在課堂中都有獲到成功的機會，成功的體驗會激發(fā)學生再次獲得成功的欲望，這種不斷積累一定會產(chǎn)生的良性循環(huán)?？傊懦擎?zhèn)中心小學的新課堂就是“把學習的空間，學習的權利，學習的快樂，學習的自由”都還給了學生，讓學生積極參與到課堂教學中的各個環(huán)節(jié)，學生當然將會終生難忘。古城課改的成功經(jīng)驗對我的課堂教學有很大的啟發(fā)，促使我在今后的課堂教學中努力實施新課改，幫助和指導我積極地搞好新課改。參觀之后我對自己的教學進行了反思：一、以往的教學，人們對預習認識不足，老師拿出了大部分時間精心備課，有備而教，學生沒足夠的時間精心預習，學而無備，致使教與學脫節(jié)，老師講的口干舌燥，學生卻無精打采，徒勞付出，效果欠佳。而中心小學正是抓住這一點，讓學生自主學習，快樂成長，而自主學習必要基礎就是通過預習建立起來，課前預習是“三三六”教學模式之本，為此，課前預習在自主學習中尤為重要。二、中心小學“三三六”自主教學模式：即：三個特點：立體式、大容量、快節(jié)奏。三大模塊：預習——展示——反饋。六個環(huán)節(jié)：預習交流、明確目標、分組合作、展示提升、穿插鞏固、達標測評。這種教學模式真正體現(xiàn)了以人為本的學生觀：一切為了學生的發(fā)展，一切適應學生的發(fā)展，一切促進學生的發(fā)展。教學中真正體現(xiàn)了“學生”是學習的主體，極大地調動了
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