幼兒園教學(xué)反思范文與幼兒園教學(xué)反思：請勿打擾幼兒匯編(編輯修改稿)
2024-11-23 04:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 評，也是善意的，不是呵斥和恐嚇，更不應(yīng)把后果嚴(yán)重化，斷定一個幼兒可怕的未來，比如說他是長大沒有出息等。無論表揚(yáng)還是批評，都得把握好分寸，別忘了，我們的教育對象是無知而渴知的幼兒。頻率適度。表揚(yáng)和批評，都不是多多益善，關(guān)鍵是恰到好處，二者結(jié)合運(yùn)用，針對具體對象適時的調(diào)適，絕不能憑個人的情緒因素把孩子定格了，更不能對自己喜歡的孩子，就毫無休止的表揚(yáng)，對自己不喜歡的孩子就一味的批評，要知道，每個孩子都是可愛的。語言適度。語言不僅要從孩子的實(shí)際出發(fā)，同時還要注意到幼兒的認(rèn)知和興趣特點(diǎn)，力求形象、生動，批評的語言要富于親切感，具有激勵性、啟發(fā)性，讓幼兒明白為什么能這樣做而不能那樣做。三、適法地運(yùn)用表揚(yáng)和批評在對幼兒進(jìn)行表揚(yáng)和批評時候，要強(qiáng)調(diào)方法在具體情況中要力求做到用之有方，行之有效。表揚(yáng)和批評并重互為調(diào)節(jié)。立足于深層次的愛，從事實(shí)出發(fā)，是非分明地給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和批評，使二者互為調(diào)節(jié)，互促互動，這才是科學(xué)的方法。表揚(yáng)和批評要因人因事而異。孩子有近似的共性特點(diǎn)，也有和不相同的個性特點(diǎn)，對他們運(yùn)用表揚(yáng)和批評；是既要注意某些共性特點(diǎn)，也不可忽視個性特點(diǎn)，因人因事不同，就應(yīng)進(jìn)行不同的表揚(yáng)和批評，在運(yùn)用時，仔細(xì)斟酌，做到 一把鑰匙開一把鎖 。表揚(yáng)和批評要選擇相宜的環(huán)境。如
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